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垂径定理优秀教学设计(教案) 垂径定理优秀教学设计(教案) PAGE / NUMPAGES 垂径定理优秀教学设计(教案) 垂径定理重难点教学设计 本节课结合研究圆的轴对称性，得到了垂径定理及有关结 论。通过这一小节的教学，应使学生理解圆的轴对称性，掌握垂 径定理及其他结论，并学会运用这些结论解决一些有关证明、计 教材分析 算和作图的问题。垂径定理及其推论反映了圆的重要性质，是证 明线段和角相等以及垂直关系的重要依据， 同时也为圆的计算和 作图问题提供了方法和依据。垂径定理 的应用是教科书的重点 和难点。 学生对圆的轴对称性理解比较深刻， 定理及推论引出会比较 学情分析 教学重难点  容易。定理及推论的真正运用需要很强的逻辑思维能力，会有一 些困难。 掌握垂径定理及其推论， 熟练运用垂径定理及其推论 重点 解决一些有关证明、计算的问题。 熟练运用垂径定理及其推理解决一些有关证明、 计算 难点 问题。 由圆的轴对称性引出垂径定理并配以典型例题加深对定理的认 教学策略与 识，并抛出问题若有一直径平分一非直径的弦会如何？引出定理 设计说明 推论，同时排除直径平分直径但不相垂直的特殊情形。 教学过程 设计 教学环节 教师活动 学生活动 意图 一．复习引入：（独立完成下列各题） 1.如图：AB 是 ⊙ O______； CD 是 ⊙ O______；⊙ O 中优弧有 __________；劣