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小班春季工作计划 　　小班春季工作计划篇1教学内容： 　　本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。 　　教学目的要求： 　　(一)目的： 　　1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。 　　2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。 　　3.培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。 　　4.培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。 　　5.鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。 　　(二)要求： 　　1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。 　　2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。 　　3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。 　　4、了解方位，掌握里外、空间位置。 　　5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。 　　四、教学方法与措施： 　　1.将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。 　　2.重视幼儿的参与和探索过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。 　　3.重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。 　　4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区(角)，提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习。 　　5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。 　　6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参与 　　小班春季工作计划篇2一、工作职责 　　担任幼儿小班班主任兼代本班的语言、安全、健康、艺术课程。 　　二、工作目标 　　（一）班级管理工作目标： 　　1.安全工作常抓不懈，每天做好晨午检工作，防止危险物品入园，每次活动前进行安全教育，创设良好的生活环境，提高幼儿的自我保护意识和能力。 　　2.做好日常保健工作，保证幼儿健康成长。 　　3.做好卫生消毒工作，防止传染病流行。保持教室通风，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。 　　4.定期针对幼儿实际情况主动及时地与家长及时沟通、联系，交流教育心得。 　　5.建立家庭与幼儿园的联系机制，保证联系渠道畅通，共同处理好幼儿在园内的突发事件。 　　（二）教学工作目标： 　　1.保证幼儿测查合格率达到100%。 　　2.做好新生入园的情绪安抚工作。 　　（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，减轻孩子来园的消极情绪。 　　（2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。 　　（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。 　　3.幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力。 　　（1）认识自己的标记； 　　（2）学会正确的洗手方法； 　　4.培养良好的学习常规。 　　（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中； 　　（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢； 　　（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好； 　　（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。 　　三、具体措施 　　1.进行听评课活动，让教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，取长补短，提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。 　　2.尽快帮助幼儿逐步