最全面3同盟国集团的瓦解教学设计教案.pdfVIP

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 教学准备 1. 教学目标 （一）知识与目标： 1、识记：美国参战；十月革命；协约国的反击；德国内部的危机；经济、军事、国 内、国际力量对比等原因 2、理解：简述第一次世界大战的过程，认识德奥集团失败的原因。 3、运用：了解第一次世界大战的过程，探讨事物发展必然性的认识。 （二）过程与方法： 问题探究 历史比较 概括阐释 （三）情感态度与价值观： 通过学习第一次世界大战的过程，感受战争的残酷性，对当今和平世界的珍惜。 2. 教学重点 / 难点 【重点难点】 重点：同盟国集团失败的原因 难点：战争期间力量对比的变化 3. 教学用具 幻灯片。图片。 4. 标签 同盟国集团的瓦解 教学过程 【导入新课】 学习资料 精品 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 上节我们学习到第一次世界大战的主要战役有哪些？学生回答后，教师概括指 出：惨烈的战争必然会造成人员、财力以及军事对比的重大变化，这势必会改 变战争的态势。由此导入新课。 【讲授新课】 第三阶段： 1917—— 1918 年 一、协约国阵营的变化 请阅读课文，概括协约国阵营在一战后期发生哪些变化？ 1. 美国加入协约国参战 （1）美国为什么要选择战争后期参战？ （2）美国为什么要加入协约国方参战？ （3）美国加入协约国参战会产生怎样的影响？ 2. 中国被卷入协约国阵营 3. 俄国退出大战 多媒体展示材料和问题： 材料一 欧洲战争刚开始时，美国仍然采取超脱的态度，奥匈皇储的被刺 事件在美国几乎没有引起太大的反应。美国庆幸自己在地理上的超然位置。一 家芝加哥报纸说：“应该好好感谢哥伦布发现了美洲大陆。”美国总统威尔逊 1914 年 9 月呼吁美国人民“从思想到行动都应采取不偏不倚的态度”。 （1）材料一反映出美国对欧洲战争采取了怎样的政策？为什么要采取这种政策 ? 学生讨论：······ 教师展示答案并分析：①远离欧洲战场，避免战争；②国内人民反战，孤立主 义传统政策影响；③可利用“中立”地位向交战双方出售军火和物资，大发战 争横财 ( 主要原因 ) 。 材料二： 1917年 3 月，美国总统伍德罗 ?威尔