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第二节 细胞的分化 学案 教案目标 1、 说明细胞的分化 2 、举例说明细胞的全能性 3、 进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析 教案重难点 1、 细胞分化的概念和意义 2 、细胞全能性的概念及实例 自习引导： 一、细胞的分化 1、细胞分化的概念： 在个体发育中，由细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上 发生的过程，叫做细胞分化。 2 、细胞分化的特点：①性： 细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中，在期达到最大限 度。 ②性： 一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 ③性： 是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。 3．细胞分化的原因（实质）；分化后的细胞，遗传物质是否发生了变化？ _____ 。 4、细胞分化的结果：产生不同的。 5、细胞分化的意义： ①细胞分化是的基础，多细胞生物体只有经过细胞分化才能形成具有 特定形态结构功能的组织器官。②细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向，有利于提高。 二、细胞的全能性 1．细胞全能性的概念 ：。 2．原因： 生物体的每个细胞都含有本物种的，都有发育成完整个体的。 3．大小 ：在受精卵、生殖细胞、高度分化的体细胞中，全能性最大的是，最小的是；由此 可见细胞全能性的大小主要受的影响。一般情况下，分化程度越高，全能性越。细胞全能 性大小的比较： 植物细胞动物细胞；受精卵干细胞＞；分裂能力的细胞＞分裂能力的细胞。 4 ．动、植物细胞全能性的区别： 高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，说 明植物细胞具有；实验表明已分化的动物体细胞的 具有全能性。 ５．植物细胞全能性表现的条件： ①首要条件是，在生物体内存在时只能形成不同的组织、器官，但不能发育成完整个体。 ②其次还需要特定的营养物质（如水、无机盐、维生素、糖类等）、、适宜的温度等外界 条件。 6、细胞全能性的应用： ⑴植物组织培养 ①理论基础：过程：。 ③意义： 快速繁殖花卉和蔬菜等作物；拯救珍惜濒危物种；与基因工程结合培育作物新品 种。 ⑵动物克隆 1 / 4 克隆羊多利是将 _______________________ 移植到 ___________________________ 中培育成 的,这说明 ____________________________________ 。 3.干细胞 ：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞 人的骨髓中有许多造血干细胞，能够通过增殖和分化不断产生红细胞、白细胞和血小 板，补充到血液中去。 自我诊断： 1.下列关于细胞分化的说法错误的是（ ） A. 细胞分化与生物发育相关 B. 细胞分化是细胞内基因有选择性表达的结果 C. 细胞分化仅发生在胚胎时期 D. 细胞分化是相同细胞后代在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程 2.下列实例中能体现细胞全能性的是（ ） ①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞也培养成了可育的植株 ②植物用种子进行繁殖后代③ 用烟草组织培养的单个组织细胞培养出了可与的完整的植株 A. ①② B. ①③ C.②③ D.①②③ 3.细胞分化发生在个体发育的（ ） A. 胚胎期 B. 受精卵分裂时期 C. 整个生命过程 D. 性成熟期 4.取高度分化的月季的叶肉细胞，经离体组织培养出月季幼苗，说明植物细胞（ ） A. 具有全能性 B. 细胞分化后恢复原状态 C. 细胞癌变 D. 细胞衰老 5.人体肌肉、皮肤、神经等细胞形态、功能均不相同，其所含染色体数目（ ） A. 不一定相同 B.相同 C.不相同