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苏教版小学三年级数学下册《-面积单位》精品教案 苏教版小学三年级数学下册《-面积单位》精品教案 PAGE 苏教版小学三年级数学下册《-面积单位》精品教案 《面积单位》精品教案 课题 面积单位 单元 第六单元 学科 数学 年级 三年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 通过学习活动，体会数学与生活的密切联系，培养解决实际问题的能力。 能力目标 建立常用的面积单位实际大小的表象，发展空间观念。 知识目标 通过观察、操作等活动，体会建立统一度量单位的必要性，认识常用面积单位平方厘米、平方分米、平方米，能根据实际情况选择合适的面积单位。 重点 认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米。 难点 建立常用的面积单位实际大小的表象。 学法 自学、合作探究、观察比较、归纳总结 教法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 找朋友： 根据题中的信息说说每个长度单位的字母表示。 孩子们巩固复习长度单位的字母表示，为今天用字母表示面积单位做铺垫。 讲授新课 课件出示情境图 自学探究： 自学课本61页，完成以下问题： ①课桌面的面积有多大？ ②测量长度用长度单位，测量面积呢？ ③边长是1厘米的正方形，面积是多少？ ④还可以怎么写？ 合作交流： 同桌互相交流合作，不会的请求组内成员帮助。 展示点拨： 问题① 课桌面的面积有多大？ 用数学书测量大约有6本书的封面那么大 用文具盒测量大约有10个文具盒盖的面大么大。 问题② 测量长度用长度单位，测量面积呢？ 为了准确测量或计量面积的大小要用统一的面积单位。 问题③ 边长是1厘米的正方形，面积是多少？ 面积是1平方厘米。 问题④ 还可以怎么写？ 1厘米还可以写成1㎝2 生活中的1平方厘米： 电梯按钮 电梯按钮 ①大拇指指甲大小约1平方厘米 ②纽扣大小约1平方厘米 ③稍微大一点的药片约1平方厘米 ④一元硬币大小约1平方厘米 ⑤电梯按钮大小约1平方厘米 ⑥键盘按钮大小约1平方厘米 新课追问： 绿色长方形占了16格，应是16平方厘米 蓝色长方形占了15格，应是15平方厘米 自学课本62页，完成追问: ①除了平方厘米还有哪些面积单位它们分别有多大 ②它们分别用字母怎么表示？ 解答： ①（边长是1分米的正方形面积是1平方分米） ②1平方分米可以写成1dm2 手掌大小生活中的1平方分米： 手掌大小 光驱碗口大小 光驱 碗口大小 插座 插座 ①碗口大小 ②光驱大小 ③手掌大小 ④插座面的大小 自学课本62页，完成追问: ①除了平方厘米还有哪些面积单位它们分别有 多大 ②它们分别用字母怎么表示？ 解答： ① （边长是1米的正方形面积是1平方米） ② 1平方米可以写成1m2 卫生间镜子讲桌面生活中的1平方米： 卫生间镜子 讲桌面 正方形餐桌窗户 正方形餐桌 窗户 ①讲桌面的大小 ②卫生间镜子的大小 ③窗户的大小 ④餐桌的大小 追问： ①那么边长是1毫米的正方形的面积呢？ ②边长是1千米的正方形的面积又有大？ 边长是1毫米的正方形的面积是1平方毫米。 它可以写成1㎜2 边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。 它可以写成1㎞2 孩子们观察情境图 自学探究： 自学问题： ① ② ③ ④ 合作交流： 完成到本上，并且四人小组合作，互相说说自己想法。 展示点拨： 孩子展示问题： ① ② ③ ④ 解决追问： 请同学们先独立思考比较的方法，再动手操作，最后在小组里交流。 补充： 孩子们搜集关于面积是1平方厘米的在生活中的应用。 自学并且解决相关问题，根据已学知识点迁移出新的知识。 根据所学，同样用对比法，牵引出平方米这个单位。 孩子们自己思考，写出结果，同桌互相说一说。引出知识点。 学习新知 培养自学能力，通过自学进行探究。 合作交流： 培养孩子合作能力，培养合作精神。 展示点拨： 培养孩子展示能力，检查自学效果，并且给追问留下空间，为知识探究做准备。 问题展示，展示新知。培养自学、探究、合作、展示能力。 知识补充： 面积是1平方厘米的大小。 知识补充： 生活中的1平方厘米 更加具体的体会感受1平方厘米的大小。 新课追问： 用追问的形式检测对1平方厘米的实际应用。 再了解生活中的1平方分米的实际大小。 知识补充： 面积是1平方厘米的大小。 知识补充： 生活中的1平方米 更加具体的体会感受1平方厘米的大小。 已知平方厘米，平方分米，平方米。老师应对平方千米和平方毫米做一些拓展。 追问： 通过不断的追问对所学分阶段展示学习，并且让孩子们觉得没有那么大的学习压力。 活动巩固 1、下面