高中数学说课一等奖PPT课件.ppt

随机事件的概率 ;条目;初中：概率初步;二、学情分析;三、目标定位;四、教法、学法分析;五、教学过程分析;以说书形式评讲“狄青将军讨伐侬智高”的传说：抛到地上的100枚铜钱全部正面朝上这一故事，激发学生的学习兴趣，引导学生以饱满的精神参与课堂。 ;通过学生的自主预习，直接让各小组层次较低的学生说出必然事件、不可能事件、随机事件、确定事件的概念，展示预习成果，以便检验预习效果。;在实际教学中，学生总能想到一些奇特的例子，生动活泼，出人意料．这部分看起来简单，但是要学让学生用发散思维举出生动、恰当的例子还是比较困难的，所以我设计了一个“擂台比赛”，看哪一个小组说的实例更多，更到位。 ;通过上面的环节，学生对随机事件的概念有了一定的感性认识，下面我出示本节课第一个例题，以便加深理解、巩固强化。 这八个小问题，可以鼓励各小组相同层次的同学们轮流回答，强化概念生成。;由于频数和频率的概念之前学生有所涉及，在这里我做了与教材不同的处理：在抛币试验之前，先复习频数以及频率的概念，然后直接用频数和频率的知识来理解和阐述下面的试验，为理解概率概念及“利用频率估计概率”的思想方法创造条件。 ;分组试验是本节课最重要的环节，不能忽略，这也是本节课教学中最难控制的一个环节——必须把试验的自主权交给学生，让同学们亲历抛掷硬币的随机过程，唯有如此，才能辩证的理解随机性中的规律性． 试验环节的要点： 第一，试验不能拖沓，确保抛掷硬币的随机性； 第二，必须能自主归纳出抛掷硬币试验中的随机性和规律性． ;在表格制作方面，因为学生试验的次数有限，为了让试验结果更加合理，我也作了与教材不同的处理：频数累加。 为了达成这样的教学目标，高效完成试验，我采用的方法是小组竞争：组员试验，小组长完成数据统计并上报，然后由各小组主动完成规律总结． ;通过以上的试验以及思考、讨论，让小组长正确总结出频率与概率的区别和联系就达到了水到渠成的目的。 ;教学过程;教学过程;教学过程;六、板书设计;六、教学反思;谢谢指导！;六、教学反思;六、教学反思;;Diagram;五、教学过程分析;五、教学过程分析;Diagram;ThemeGallery is a Design Digital Content Contents mall developed by Guild Design Inc.;Diagram; Cycle Diagram;1、创设情境，引出课题——狄青征讨侬智高;1、创设情境，引出课题——狄青征讨侬智高;1、创设情境，引出课题——狄青征讨侬智高;Diagram;Diagram;Block Diagram;Table;Text1;Block Diagram;