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教育心理学复习提纲 1、 名词解释重点 1. 客体永久性：是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续 存在的意识 . （p32） 2. 最近发展区：是维果斯基用来解释儿童怎样学习的一个重要概念。 他提出了儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平，表现 为个体能够独立解决问题的现有水平；另一种是儿童可能达到的发 展水平，表现为“儿童还不能独立的完成任务，但在成人的帮助 下，在集体活动中，通过模仿等形式，却能够完成这些任务”。这 种儿童在指导下借助成人的帮助所能达到解决问题的水平与在独立 活动中所达到的解决问题的水平的差异就是“最近发展区”。 （p34） 3. 学习：广义是指有机体在后天学习生活过程中，由于练习或反复经 验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化；狭义是指是个体在 教育环境中进行的有目的的，有计划，系统的掌握知识技能和行为 规范，并最终引起行为或行为潜能的比较持久变化的过程。 （p.89 ） 4. 泛化 : 条件反射建立后，条件刺激和类似刺激都会引发条件反应，这 种现象称为泛化（ p.97 ） 5.