沪科版八年级数学上册：14.2.5 两个直角三角形全等的判定教案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 5.两个直角三角形全等的判定 教学目标 知识与技能 学会判定直角三角形全等的特殊方法，发展合情推理能力。 2. 过程与方法 经历探索直角三角形全等条件的过程，学会运用“HL” 解决实际问题 3. 情感态度与价值观 感受数学思想，激发学生的求知欲，使学生体会到逻辑推理的应用价值 教学重点 掌握判定直角三角形全等的特殊方法 教学难点 应用“HL” 解决直角三角形全等的问题 教学过程 一、回顾交流 1．课堂演练 已知如下图所示，BC=EF,AB⊥BE垂足为B,DE⊥BE垂足为E,AB=DE 求证：AC=DF 分析：要证AC=DF,必须寻找与A