2022年春统编版二年级语文下册第7-8单元优秀教学课件.pptx

统编版二年级语文下册教学课件（2022春修订版）统编版二年级语文下册教学课件第七单元（2022春修订版） 同学们，你们平时见到的小动物耳朵是什么样的？ 可是我们再看看大象的耳朵，有什么不一样吗？ 让我们一起走进课文，去寻找答案吧！语文 二年级 下册19 大象的耳朵第一课时第二课时学习目标认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”,会写“扇、慢、遇、免”4个字,会写“耳朵、扇子”等10个词语。朗读课文,能读好文中的问句。学习课文第1-5自然段,说出大象最初的想法是什么。第一课时冰波：本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。主要作品：童话集《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童话》等。初读课文 扫清障碍 请同学们自由读课文，读准字音，一边读，一边圈画出课后的生字，多读几遍。 你把生字都圈画出来了吗？我们一起来读一读这些生字吧！学认字shì dā yí shù ɡān似 耷 咦 竖 竿舞 痛 烦 扇wǔ tònɡ fán shān dāshì似耷耷拉似的 shù yí竖咦竖着 横竖咦，那只小鸟怎么飞不起来？wǔɡān竿舞鱼竿 竹竿舞蹈 跳舞 fántònɡ烦痛头痛 痛苦烦恼 心烦 shān扇扇动扇风“似”在“似的”中读翘舌音。似shì 大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。sìsìsì相似似乎类似“似”在其他词语中读平舌音。“扇”作名词或量词时，读四声。shàn扇 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。shànshānshānshàn一扇门扇动扇扇子“扇”作动词时，读一声。识字方法熟字比较shì似以加一加大+耳=耷户+羽=扇?+干=竿火+页=烦耷 竖 对比识记谁的耳朵竖着？谁的耳朵耷拉着？小兔子的耳朵竖着。大象的耳朵耷拉着。 读完生字后，我们一起来看看课本中的新词吧！ 耷拉：下垂。大象的耳朵为什么是耷拉着的呢？自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话。奶奶自言自语地说：“我的孙子最乖了。”整体感知 听读课文，了解课文内容。点击图片，播放课文朗读视频 午后的森林，大象晃着长长的鼻子出了家门，他扇着大大的耳朵悠然的散着步，享受着温暖而舒适的阳光，他一会儿卷起一根香蕉塞进嘴里，一会儿吸上一鼻子水给路边的花草洗洗澡……在森林里，大象遇到了很多小动物。 大象都遇到了哪些小动物呢？请大家在课文里找出来。 谁能用完整的话说一说：大象遇到了哪些小动物？ 用“和”或“有……有……有……有……还有……”句式表达。 大象在路上遇到的小动物有小兔子，有小羊，有小鹿，有小马，还有小老鼠。像扇子大耳朵耷拉着读课文，说说大象的耳朵有什么特点？ 比喻句，把大象的耳朵比作大扇子，形象具体。 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。互动课堂 读课文第1-5自然段，小兔子看见了高高的大象，说了什么？ 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？ 我生来就是这样啊。遇到小兔子不以为然惊 异 你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。 我的耳朵是竖着的，而大象的耳朵耷拉着，大象的耳朵一定是有病了。肯 定 读一读大象和小兔子的对话，读出小兔子开始惊异、后来肯定的语气，读出大象的不以为然。 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说:“我生来就是这样啊。” 小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。”·········（课后第一题） 思考 当小兔子说大象的耳朵有病时，大象觉得自己的耳朵有病了吗？ 大象没有觉得自己的耳朵有病，因为他的耳朵生来就是这样的。 小兔子认为大象耷拉的耳朵有问题，大象一地点儿没放在心上。同学们我们一起把这一部分演一演吧！ 这节课就分析到这儿，最后，我们一起来学习一组会写字。学写字tùshānmànyù兔扇慢遇shān户字头从上、左包围“羽”字，先写外再写里。扇“羽”字中的两个“习”字，顶部都在横中线上。màn“慢”字是左右结构。慢竖心旁首笔点在横中线上。“又”居下格、稍宽。yù遇“遇”是半包围结构，要先写里再写外，第八笔是提。第六笔横折钩的横段要在横中线上。重难点字书写指导tù第六笔撇注意别出头。兔比“免”多一点。最后一点别漏掉。快乐的小象识字游戏根最兔痛安遇扇慢课堂演练一、读一读，连一连。 yù dào dā lā shàn zi màn màn 遇到慢慢耷拉扇子二、比一比，再组词。免（ ）遇（ ）慢（ ）免费遇到慢慢兔（ ）偶（ ）蔓（ ）兔子偶然藤蔓三、选一选：故事中出现了哪些小动物？（ ）ABCDFGA.小兔子B.大象C.小马D.小鹿E.小牛F.小羊G.小老鼠第二课时第二课时 大家都说大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？下面我们一起来看一看……学习目标能借助大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。结合生活实际,理解“人家是人家，我是我”的意思。会写“根、