第三章马克思主义科学技术方法论介绍PPT课件.ppt

第三章 马克思主义科学技术方法论 第一节 科学问题与科学事实 第二节 科学抽象与科学思维 第三节 科学假说与科学理论;第一节 科学问题与科学事实 一、科学问题 ⒈问题及科学问题 所谓问题，从认识论的角度看是知与不知的辩证统一。从一般哲学方法论的角度看，问题就是矛盾。 科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而又未解决的矛盾。 科学问题是一定时代的产物。只有从当时的科学认识和科学实践的水平出发，才能提出有价值的科学问题。 科学问题之所以是时代的产物，是由于时代所提供的知识背景决定着科学问题的内涵深度和解答途径。 ;⒉科学问题的来源 第一，寻求经验事实之间的联系并作出统一解释。 第二，从已有理论与经验事实的矛盾中发现问题。 第三，从科学理论内部逻辑因难中发现问题。 第四，从不同假说的对立中发现问题。 第五，从不同理论的对立中发现问题。 第六，从各个知识领域之间的空白区中发现问题。 第七，从社会实践中发现问题。 ;二、科研选题 ⒈科研选题的重大意义 第一，选题是科学研究的起点。 第二，确立课题对科学研究具有战略意义。 ;⒉选课应遵循的基本原则 ⑴需要性原则 需要性是指课题应该有它的意义，这种意义包括两方面：一是实践上的意义，也就是社会实践的需要；二是科学上的意义，也就是科学本身发展的需要。 那么为什么把需要性作为选题的一条基本原则呢？因为科研活动的最终目的是为了满足日益增长的社会生产和人们生活的需要。 因此，在选题时，一定要考虑有无价值以及价值的大小，要注意将现实需要和长远需要相结合，并要正确对待基础研究和应用技术研究。 ;⑵创造性原则 创造性是指课题应是前人没有解决或没有完全解决的问题，并预期可能获得具有一定学术意义和实用价值的新成果。 创造性作为选题的一个基本原则，是因为科学研究就是为了探索、认识客观事物的未知特性和规律，并探索怎样运用这种认识能动地改造世界，它本质上是创造性的，要求解决新问题，得出新成果。 因此，在选题时，一定要弄清课题本身所蕴涵的新颖的实质内容，并要善于把继承和创新结合起来。 ;⑶科学性原则 科学性是指课题必须有事实根据或理论根据。 选题必须以事实为根据，因为事实是理论的根据，没有事实就不会有理论。选题以理论为根据，因为科学理论在它适用范围内是对客观规律的正确反映，所以以理论为根据，说到底还是以客观事实为根据，按客观规律办事。 因此，选择基础理论研究课题一般应以观察和实验事实为根据，选择应用技术研究课题的确立必须以科学理论为根据。;⑷现实可能性原则 现实可行性是指选择的课题必须与主、客观条件相适应。即根据已经具备或经过努力可以具备的条件进行选题。 现实可能性作为选题的又一基本原则，是因为任何时候人们的认识和实践活动总要受到一定条件的限制。科研作为认识世界的一种探索性、创造性活动，它必然也要受到一定条件的限制。 因此，在选题时，应注意从现实的主观条件出发，应注意从现实的客观条件出发，还要注意扬长克短，创造条件。 ;三、科学事实 ⒈科学事实及其特征 客观事实是指在现实的空间和时间中实际存在着的事件、现象和过程。 经验事实是指人们使用某种语言对通过观察、实验所获得的客观事实所作的陈述或判断。 科学事实是指人们对通过观察、实验所揭示的客观存在的事件，现象和过程所作的正确的陈述。它是经验事实与客观事实的统一，科学事实具有如下基本特征： 第一，客观性。 第二，个别性。 第三，重复性。 ;⒉科学事实的价值 第一，科学事实是建立和发展科学理论的基础。 第二，科学事实是检验、评价科学假说、理论的根据。 ;四、科学观察 ⒈科学观察及其特点 科学观察就是通过感觉器官或同时借助一定的科学仪器，有目的、有计划地对自然发生条件下的自然现象进行感知，从而获取科学事实的一种研究方法。它具有三个特点： 第一，观察是一种感性认识活动。 第二，观察是有目的、有计划的活动。 第三，观察是在自然发生条件下进的。 ;⒉科学观察的类型 ⑴科学观察按其进行的方式可分为：直接观察和间接观察 直接观察就是凭借人的感官直接对事物进行感知。 间接观察就是利用仪器或其它技术手段对事物进行感知。 ⑵按照观察的重点不同可分为：质的观察和量的观察 质的观察一般来说是把观察重点放在考察现象的性质、特征等方面。 量的观察就是我们通常所说的观测量，是对自然现象的一种定量观察。 ;⒊观察应遵循的基本原则 ⑴客观性原则 客观性原则就是怎样如实地而不是歪曲地反映客观事实。 ①影响观察的客观性的因素 第一，感观的局限和假象。 第二，仪器带来的误差。 第三，思维的干预。 第四，传统观念和己有理论的影响。 ②实现观察客观性的要求 第一，要以正确的理论为指导，避免主观偏见。 第二，要正确地