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第一章：
关于“课程”与“教学”国外四种见解（独立、连锁、包含、循环）、国内三种见解（教学论包含课程论、两者相互独立、课程与教学整合论）
体育课程、体育教学概念
体育课程与体育教学的关系
我国体育课程发展的阶段
第二章：
1、体育教学主体——学生
2、体育教师的职业特征：
社会性、教育性、示范性、全面性、活动性、
3、教师的工作任务（应该选择）
4、体育教师自我完善内容、途径、方法
5、学生身心发展特征
6、学生体育学习的需要
7、学生参与体育过程的管理
8、体育教师、学生地位
9、教师主导性和学生主体性的概念、关系
第三章：
1、体育课程目标、体育教学目标的概念
2、体育教学目标、目的、教学任务的含义和关联（胡老师举过例子）
3、体育教学目标的特点、功能、依据
4、体育教学目标四要素
第四章：
1、教学内容的特点
2、分类大概了解下
3、体育教学内容概念、选择依据、课程目标
4、体育教学素材的特性
5、体育教学内容的改造与加工
第五章：
1、体育教学过程的概念、性质
2、体育教学与一般课程共同、不同处
3、体育教学特点、规律、调控要求、手段
第六章：
1、体育教学方法概念
2、体育教学方法的三个层次、分类（五大类）
3、讲解示范法、动作示范法、示范面、动作要求、产生错误动作原因……
4、分解法、完整法的优缺点
5、体育教学方法的选择依据和注意事项
第七章：
1、教学环境的概念、构成要素、功能
2、物质环境和心理环境的创设策略
第八章：
1、教学评价概念、内容
2、教学中的教师评价和学生评价
3、学生、教师评价通过那几个方面开始评价
4、体育教学中教师评价有哪几个方面
5、评价的功能
6、教学评价方法的应用
第九章：
1、教学设计概念、
2、学习需要分析
3、学生在体育方面总期望
4、学习内容
5、教材内容分析什么？
6、学生分析的三方面
7、学生起点能力包括哪几个方面
8、教学目标、教学目标的四个要素
9、情感目标
10、教学顺序（三个方面顺序）
11、教学内容（教师、学生）
（有个图）
什么是体育教案、教案的分类、教案内容包括那些、说课包括哪些内容、评课包括哪些内容
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