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教师个人对照检查材料（篇十） 一、遵守党的政治纪律、 贯彻中央八项规定和省市区委实施办法情况 自从** 年加入中国共产党以来，我始终在思想上、政治上、行动上 与党中央保持高度一致， 坚决拥护党中央领导， 坚决贯彻执行党的路 线、方针、政策，在大是大非的问题面前始终立场坚定。但对照党的 政治纪律、贯彻中央八项规定要求还是存在一定的差距： （一）政治敏感性不强。做为一名党员，在日常生活、工作中始终能 做到政治信仰不动摇、政治立场不偏移、政治方向不迷失，更没有做 过与中央的决定、 决议相违背的行动。 但是面对楼道墙上乱涂乱写的 那些反动的有损于党的形象的言论没有做到制止， 收到的一元纸币上 偶尔会出现法 轮功“ ”的反动言论，我也没有当回事。 （二）思想认识不到位。中央关于改进作风的八项规定颁布以来，我 只是对和教育有关的多关注一点， 其他的都是走马观花看一下， 没有 真正放在心上。所以在和朋友、同学、亲戚好友吃饭总是有些浪费的 现象，违背了 “厉行节约反对浪费 ”的宗旨。 （三）廉洁自律待加强。作为一名身在一线的教师，又是中层领导， 廉洁方面做得挺好， 但自律方面就略显不足。 总有偷懒的思想在困扰 着我，只要一干得不顺心就会自己给自己圆场， 就会忘记自己身为中 层、身为党员要严格要求自己。 二、四风方面存在的问题 （一）形式主义方面： 1、业务水平还要提高。我校是课改校，在摸着石头过河的课改实验 过程中，我学习不够深入， 学习的自觉性不高， 总是认为自己年龄大， 学习上进的动力渐渐消退。 年轻时甘于寂寞， 发奋苦读的劲头随着自 己跨入中层渐渐被贪图安逸的心态取代。 学习满足于囫囵吞枣， 一知 半解，在工作中存在理论和实践脱节的现象。 比如在进行小组合作培 训上，我对如何一步一步指导学生进行小组合作， 没有一个便捷的恰 当的思路，自己又懒于学习，所以在指导的时候总是感到力不从心。 2、工作布置多，跟踪督导少，深入检查不严，具体落实不够。我分 管的综合实践， 在去太原学习时偶然看到了太原市小学综合实践活动 的部分资料， 觉得挺适合咱们， 回来之后也没有认真去思考如何结合 学校的实际进行整合，下发的表格七八种，老师们又没有做过，所以 看到这些直喊头疼。 而我发下去之后也没有细问他们在做的时候有什 么困难，导致他们把那些表格应付填完， 并没有对活动起到指导作用。 （二）官僚主义方面： 1、与大家沟通不够。我不太擅长表达，所以喜欢一个人做事。这样 的性格导致了我和大家沟通的也少， 某个教室发生了什么？某位教师 有什么问题？学生如何，家长怎样，每次都是后知后觉。并不是我高 高在上，但是这样的我总给大家留下拒人千里之外的印象。 虽然每学 期我也经常深入教学，但真正与同事、学生打成一片的机会并不多， 对师生心声倾听不够， 对学生和家长意愿把握不准。 特别是对家长反 映的热点、难点问题有畏难情绪，害怕引火烧身，工作中存在避重就 轻、抓而不紧、落而不实的现象。对待学生同志有急躁情绪，有以监 督者自居的 “优越感 ”心态，自以为怒而生畏，殊不知众怒难犯，以上 究其原因其实是官僚主义思想在作祟。 虽然也经常下课堂听课， 但主 动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能切实关 心教师和学生想什么、盼什么、急什么、要什么，没能认真做到角色 转换，没有真正打成一片。 2、群众意识不强，为民服务的宗旨不够。自从学习《论群众路线》 汇编以及习近平总书记对 《党的群众路线教育实践活动的论述》 一文 后，再加上观看《焦裕禄》《段爱平》《践行群众路线好榜样》等优 秀共产党员的先进事迹后，我才真正认识到自己的思想境界并不高， 为民服务的意识还是欠缺。