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广东省珠海市2019-2020学年高二上学期期末考试语文 广东省珠海市2019-2020学年高二上学期期末考试语文 广东省珠海市2019-2020学年高二上学期期末考试语文 绝密★启用前 珠海市 2019－ 2020 学年度第一学期期末普通高中学生学业质量监测 高二语文 本试卷共 10 页， 22 小题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时， 选出每小题答案后， 用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 (36 分) (一 )论述类文本阅读 (本题共 3 小题， 9 分) 阅读下面的文字，完成 1～3题。 经学贯穿于中国整个的传统学术史，因而经学的思维方式深刻地影响了中国传统的学术 思维方式，并因此造就国人不同于西方的一种独特的思维方式。这种独特的思维方式最大的特征就体现在——它是一种整体的思维模式，它是一种追求事物各种关联的思维方式，这种思维方式追求对不同质的事物之间的联系、影响、渗透和整合，这种思维方式明显地有别于西方那种分析的、割裂的、局部的、以形式逻辑见长的思维方式。 作为群经之首的《周易》 ，以阴阳相对、五行相生相克等的基本理论，以“太极——两仪 ——四象——八卦”的思维定式为我们构建了一个包罗天、地、人、事、物等“天人合一” 的完整的宇宙世界。它充分注意从整体的角度去认识世界和把握世界，把人与自然看作是一 个互相感应的有机的整体。 《周易》的重整体、重系统、重关系的这种宇宙观和思维方式对国人的整体思维方式产生深远的影响。 《周易》的思维模式，造就了中国人善于采用整体的、全息的、系统的思维方法，而不是局部的、解剖的、分析的方法来考虑问题。中医就是这一思 维模式最经典的代表。中医对人体疾病的诊断与施治的出发点不仅是把人体看作是由各部分器官有机结合的整体，而且把人看作大自然环境中的一个关联体。中医认为，只有从人的全体出发，把人与自然界看作一个有机的整体，治病才能达到标本兼治的疗效。 中国的学术是由经学孕育而衍生的，经学的整体思维模式孕育出中国学术思维的一个最大的特点就是学科与学科之间的融合与贯通。研究中国学问的人都知道“文史不分家”这句名言。在中国学者的眼中，文学和史学是互相渗透的，互相关联的，它们之间有着天然的不 可分割的联系，如果把它们人为地分割开来，就不可能取得对它们的正确认识。上文提到的中医是一个典型的例子，而经学研究本身则更能说明问题。在传统的经学研究中，文、史、哲、经济、政治这些在西方学术中有着严格分野的学科是整合在一起的，它给人的感觉是一种浑沌的模糊，但是，恰恰是这种浑沌给了人们对事物的整体把握和感悟，恰恰是这种模糊使我们有可能进入事物的本源，掌握事物与事物之间的内在联系。西学东渐，明晰和严格的学科分类，带给我们的是明快的逻辑和清晰的条理，它使研究的方法趋于简洁和便于运用，因而很快受到中国知识分子的欢迎，中国特色的整体研究被遗弃，甚至被当作落后的思想方法而受到批评。更严重的是，由于西学学科分类的思维方式借重西方文明的学术霸权对中国学术的压迫，从根本上瓦解了中国学术思维赖以生存的土壤，又从学理上加速了经学的衰亡。 其实，思维方式是无所谓优劣之分的。我们并不否认西学学科分类的科学性，但是，我们也要看到，它也是有弊病的。而它的弊病恰恰可以用我们的思维方式加以弥补。所以，我们不能妄自菲薄，更不能把自己的长处丢掉。 ( 摘编自朱杰人《经学与中国的学术思维方式》 ) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 (3 分) 中国重整体、讲关联的思维方法是受贯穿于中国整个的传统学术史的经学的思维方式的影响，并由此形成不同于西方的一种独特的思维形式。 在研究中国学问的人眼中， 文学和史学是互相渗透互相关联的， 因而要求我们从学科融合与贯通的角度去研究它们，才会形成正确的认识。 C.西学东渐后， 中国特色的整体研究方法被遗弃、 被批评就是因为其缺少明晰和严格的学科分 类，并进而导致经学的衰亡。 传统的经学研究中，文、史、哲、经济、政治这些学科是整合在一起的，给人模糊的感觉。恰恰是这种模糊才使我们进入事物的本源，掌握事物与事物之间的内在联系。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 (3 分) 文章首段先提出经学的思维方式影响中国传统的学术思维方式并由此造就国人独特的思维方式的观点，并在此基础上分析了这种思维方式与西方思维方式的不同，立论清晰。 B. 第二段以 《周易》 为例着重分析其宇宙观及思维方式对国人整体思维模式的深远影响， 并以 中医为例整体而深入地