中班科学各种各样的包.pdfVIP

中班科学《各种各样的包》 设计意图 最近，班里的孩子陆续使用小书包来放雨衣，我发现他们对包包很感兴 趣，让我想到了经常在生活中看到孩子背着包学妈妈去上班，学爸爸做 “老板”。他们虽然对包有了一点了解，但对于包的外形、用途都没有 仔细观察、交流。设计《各种各样的包》，除了让幼儿在看看玩玩过程 中对各种各样的包的外形特点、功能有所了解外，还从幼儿情感出发， 通过帮助老师解决“麻烦”，让幼儿进一步了解一些常见包的特点与用 途，以及包与我们生活之间的关系，从而激发幼儿对周围事物观察探究 的兴趣，发展幼儿的感知、观察能力。 活动目标 1、了解一些常见包的特征及用途，知道包与人们日常生活的关系。 2、能根据包的特点装入合适的物品，体验探索、合作、分享的快乐。 重难点 重点：了解常见包的特征及用途，初步知道包与人们日常生活的关系。 难点：能根据包的特点装入合适的物品。 活动准备：各式各样的包，适合放入包中的各种生活用品若干，音乐， 课件。 活动过程 1、创设情境，激趣导入 ——幼儿进入活动室，发现活动室地上掉着各种生活用品，引导幼儿把 物品捡到一边。 ——教师：最近，老师要搬家，不知道这些东西该怎么收拾，请小朋友 们帮忙想想办法。 2、发现 “小熊箱包店”。 ——引导幼儿发现 “小熊箱包店”，提出可以用包包来收纳这些物品。 3、幼儿自由选择包包。 （1）请幼儿在限定的时间里帮老师挑选包包。 （2）幼儿介绍自己的包，感知各类包的外部特征。 ——教师：你为什么选择这个包？它可以放什么东西的？它有什么特 点？什么材质？款式？ ——小朋友观察、探索各自的包，感受包在材质、大小、款式等方面有 所不同。 ——教师引导幼儿表述，分享自己的发现。 3、师幼讨论，了解各类包的内部特征。 ——重点讨论生活中常用的几款包包。 ——教师：猜一猜里面可以放什么？适合什么行业的人 用？为什么？ 4、归置物品。 ——请幼儿根据自己选择的包的特点把合适的生活用品放入包包。 5、师幼讨论，纠正放错的物品。 ——教师和幼儿一起检查包包，看看里面放的物品是否合适，不合适的， 根据包的特点 物品的类别说一说原因。 6、包包T台秀、结束活动。 教师：原来包包有这么多讲究，生活中每个人都离不开包，我们一起来 一场T台秀吧，选一个你喜欢的包，伴随着音乐把它展示给我们的客人 老师们。 活动延伸、拓展经验 看课件，了解一些包的款式。