少年儿童戏剧文学.知识讲解.pptVIP

第一页，共16页。 一、儿童(ér tóng)戏剧文学的含义 戏剧：一种综合性的艺术，它以舞台表演为中心，融合了文学、音乐、美术、舞蹈以及造形、灯光、服饰等各种艺术成分。 儿童戏剧：以儿童为对象，适合于儿童的接受(jiēshòu)能力和欣赏趣味的戏剧。 剧本：戏剧中的文学成分。戏剧剧本即戏剧文学。剧本为舞台演出提供脚本，同时也是一种可供阅读的文学体裁。 第二页，共16页。 第三页，共16页。 二、儿童(ér tóng)戏剧的作用 戏剧活动能培养儿童的想像力、创造力，并让他们学会思考 戏剧活动能较好地训练儿童的综合(zōnghé)技能 戏剧活动有助于培养儿童的团队意识、合作能力 第四页，共16页。 三、儿童戏剧(xìjù)的特点 线索单纯紧凑，冲突集中迅速 主题尚善，题材(tícái)体现真善美 童趣浓郁，游戏性突出 语言浅显活泼，动作性明显 第五页，共16页。 四、儿童(ér tóng)戏剧的分类 儿童话剧：以对话、动作、表情为主的幼儿(yòu ér)戏剧形式。 《小熊拔牙(bá yá)》 第六页，共16页。 儿童(ér tóng)歌舞剧 是以歌唱、舞蹈(wǔdǎo)为主的儿童戏剧形式。 《麻雀(máquè)与小孩》 第七页，共16页。 儿童(ér tóng)木偶剧 是由演员操纵(cāozòng)木偶以表演故事的儿童戏剧形式。 杖头木偶(zhànɡ tóu mù ǒu) 第八页，共16页。 提线木偶(tí xiàn mù ǒu) 第九页，共16页。 布袋(bù dài)木偶 第十页，共16页。 儿童(ér tóng)皮影戏 第十一页，共16页。 儿童戏剧作品(zuòpǐn)赏析 把握(bǎwò)幼儿戏剧的矛盾冲突以及从中所要揭示的主题 分析剧中性格鲜明的人物形象 欣赏剧中童趣浓郁和富有动作性的语言 第十二页，共16页。 《小熊拔牙(bá yá)》： 小 熊 妈妈上班(shàng bān)了，啦啦啦， 现在我当家，啦啦啦。 先唱个小熊歌： 1234，哇呀呀呀，呀。 再跳个小熊舞： 5432，蹦蹦蹦蹦，哒。 第十三页，共16页。 儿童(ér tóng)戏剧的改编 （一）选择合适的作品 适合改编成幼儿剧本的作品要有完整生动的故事情节，结构简单，线索单一，矛盾冲突集中，人物形象鲜明，时空(shí kōnɡ)变换不能太频繁，以便于在舞台上演出。 （二）对作品进行设计加工，使其符合舞台演出的需要 加工情节，适当地增减人物 转换叙述语言，将其设计为台词及舞台指示 设计个性化的台词和人物动作 考虑各种艺术形式的协调配合 第十四页，共16页。 《小壁虎(bìhǔ)借尾巴》： 幕 启 小壁虎双手捂着屁股，哭喊着奔来。 小壁虎 啊呀，妈妈呀…… 小 鱼 小壁虎，小壁虎，别哭，你怎么啦？ 小壁虎 （哭着）嗯…… 〔小鱼要到小壁虎背后(bèihòu)去看他的尾巴，小壁虎捂着屁股不给他看。 小 鱼 哎呀，哭什么？！给我看看，说不定我能帮你。 小壁虎 真的？你能帮我？ 小 鱼 能！ 小壁虎 你看！（放开双手，转过身给小鱼看） 小 鱼 啊呀，你的尾巴呢？ 小壁虎 嗯……（又哭了） 小 鱼 怎么又哭了，快说呀！ 小壁虎 我刚才在墙角捉蚊子，忽然从我背后(bèihòu)游来一条花蛇，他“啊呜”一口，咬住了我的尾巴。我害怕极了，挣呀，挣呀，我好不容易逃走了，可是一摸呀，尾巴被蛇蛟去了。 返回 第十五页，共16页。 词语：戏剧 拼音：xìjù 解释：儿戏；游戏。唐杜牧《西江怀古》诗：“魏帝缝囊真戏剧，苻坚投箠更荒唐。”宋洪迈《夷坚甲志·仓卒有智》：“秀州士大夫家一小儿，纔五岁，因戏剧，以首入捣药铁臼中，不能出。”明胡应麟《少室山房笔丛·艺林学山七》：“李（李清照）所举当时戏剧，又有打褐、大小猪窝、族鬼、胡画、数仓、赌快等，今絶不知何状。”清纪昀《阅微草堂笔记·如是我闻三》：“秉火照视，则墙隅緑锦袱包一银船，左右有四轮，盖外祖家全盛时儿童戏剧之物。”指玩具。明焦竑《焦氏笔乘·处世》：“覩金珠珍玩，当如小儿之弄戏剧，方杂然前陈，疑若可悦，及委之以去，了无顾恋。”通过演员表演故事的艺术形式。旧时专指戏曲，后用为戏曲、话剧、歌剧、舞剧等的总称。按情节可分为悲剧、喜剧、正剧等；按题材可分为历史剧、现代剧、童话剧等。孙犁《秀露集·戏的梦》：“戏剧演完，我记不清故事的情节，因为它的情节非常支离。”指剧本。老舍《月牙集·不成问题的问题》：“据他自己说，他会雕刻，会作画，会弹古琴与钢琴，会作诗、小说与戏剧。” 词语：形式 拼音：xíngshì 解释：外形。《南史·颜延之传》：“及建武即位，又