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参考范本 2019 届高语文复习计划 (二篇 ) 目录： 2019 届高语文复习计划一 2019 届高考英语复习计划二 - 1 - 2019 届高语文复习计划一 为迎接 XX年高考，实现高考既定目标，结合本届高三我所承担 教学班级的具体情况，力求做到复习有针对性，有实效，打整体 战，特拟订以下计划： 一、指导思想： 成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。 紧密结合高考形势，吃透《课标》和《考纲》精神，明确《考纲》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好知识点全面复习。以 《考试说明》 为行动指南，以 XX至 XX宁夏海南卷、 XX至 XX年新课标卷为实践样品，借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点，揣摩 XX年新课标卷的命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。 以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度 ; 要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点，使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走。 以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性：要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。 二、教学目标： 2 / 6 从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度培养学生语文学科的知识和能力体系，巩固学生的语文基础知识，提高综合应用能力。 不遗漏任何一个知识点，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统，力争做到小块不丢分，大块得高分。 梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。 强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。 三、学情分析 1. 对过去已学的知识掌握不牢固，遗忘率高 ; 缺少完善的知识储 备。 语文学习的方法、解题应试的技能欠缺。 见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托。 3 / 6 2019 届高考英语复习计划二 英语也是一门需要长时期积累的学科。从问卷调查的情况来看，学生在英语学习中遇到问题，按照所占百分比例，从高到低依 次为：不能准确解析阅读材料中的长难句，难以排除干扰项 ; 每天都背诵单词，但仍不能准确记忆单词 ; 听力训练时力求听懂每一个词，而错过了关键内容。有超过 70%的同学对长句产生了恐惧，长句分析其实没有想象中的那么可怕，学习“缩句法”，挑选出句子中的主谓宾，抓住句子的主要意思，然后将修饰成分一一补充上去即可。 熟能生巧，常练习，就能迅速抓取主谓宾 ; 背单词则需要结合适合自己的记忆策略，长期坚持 ; 听力的提高也非一日之功，做不到一口吃成胖子。 一、合理做规划，时间有弹性 高三的第一感觉：时间不够，相信这是几乎所有高三学子共同的心声。尤其是对于英语这种需要日积月累的学科来说，需要大家完成一个比较庞大的基础量，所以大家一定要提前做好相应的计划，打有准备之仗。 从大的方面来说，这个计划不需要详细到每天，建议大家以周为单位做一个大致的计划，比如单词量，语法模块，阅读完型的扩展练习，写作句子和段落的仿写等等。一般来说计划不要过于精确，要留出机动调整的部分。如果计划过于详细，很容易被临时事件打乱，比如小测验等。 从小的方面来讲，每天要保证有 45 分钟左右的时间用在英语学习上，这个时间可以做拆分，比如可以是早读 25 分钟，晚睡前 20 分钟等形式，学生可以根据自己的情况做灵活的时间安排，这样对学 4 / 6 生的压力也不会很大。化整为零是英语学习中一个非常有效的策略，因为整套的英语试卷不需要过于连贯的思路，可以按照模块进行时间和精力安排，重在坚持，一定会有所收获。 二、双管齐下，词汇语法巧复习 首轮复习这个词会一直贯穿于大家高三复习的前半学期，在这个过程中，基本目标是打牢基础，夯实知识点。对于英语这个比较庞杂的学科来说，需要大家从两个比较大的方面着手复习：词汇、语法，这是英语学习中的老生常谈了。对于词汇来说：首先要做好词汇的分类。从最宽泛的角度来讲，高考词汇分为三类： 第一类：识记类，即能够看英文反应中文意思即可，这是决定大家阅读速度的关键，对于这部分词汇建议大家做一个英中对照的表格，中文部分空白。直接在表格上填写该单词的中文意思，对于不熟悉或者第一时间没有想出意思的词单独标注，巩固强化。 第二类：辨析类，也就是完形填空经常出现的，四个词意思差不多，需要大家比较选项，在这一部分建议大家以完型真题为范本，扎扎实实地研究，在这个过程中一定要对全文进行把握，不能只看选项的词，经验告诉我们，完型原文中的词是考题的高频出