江夏区初中历史学科课时集体备课教案.pdfVIP

人教版七年级上册历史新授课教学设计 课 题： 第 12 课 大一统的汉朝 课 型： 新授课 执 笔： 朱四祥 通过本课的学习，了解两汉兴衰的基本脉络，掌握文景之治、汉武帝的大一统、光武中兴、 课标呈现 东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。 知识目标： 1.掌握西汉和东汉兴衰的基本脉络。 2. 掌握文景之治、汉武帝的大一统，光武中 兴，东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。 能力目标： 1.通过思考和探究“汉武帝的大一统”局面是怎样形成的？培养学生初步运用历 史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 教 学 2.通过从史料中提取有效信息、加深对课文的理解的训练，培养学生的阅读能力，打好学习 历史的基本功。 目 标 情感目标： 1. 通过本课学习，使学生认识到，汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的鼎点，也 是中国封建时代第一个鼎盛局面。 2.汉武帝加强中央集权的措施对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。 汉武帝的大一统。 教学重点 “罢黜百家，独尊儒术”。 教学难点 教学方法 导-预 -议 -讲 -练五步教学法 学情分析 1.投影仪。 2.相关历史图片。 3.收录机。 教学用具 一、文景之治 1. 休养生息政策的原因及措施； 2 文景之治； 二、汉武帝的大一统 1. 原因：客观原因；主观原因； 课 堂 2. 措施：①政治上；②思想上； 小 结 3 结果； 三、东汉的统治 1、西汉灭亡于 9 年； 2、东汉建立于 25 年，定都洛阳，建立者刘秀； 3、光武中兴； 4 、东汉衰落 。 A 等生《长江全能学案》全部练习： 练作 B 等生《长江全能学案》选择题部分： 业 布 置 板 书 设 计 （东汉的统治不必展开讲述） 教 学 反 思 人教版七年级上册历史新授课教学设计 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 备注 结合电视剧《汉武大帝》片段，说明： 上节课我们学 习了《秦王扫六合》一 学生回答：你了解秦皇、汉武哪些历史 也 可 借 课，认识了千古一帝秦始皇，毛泽东的 功绩？ 用 课 本 导 入 《沁园春?雪》中的“惜秦皇汉武，略 导 入 框 输文采”，在历史上和他并称的帝王还 引导学生看课本汉武帝插图， 产生直观 刘 邦 论 有富有雄才大略的汉武帝。今天，我们 印象； 汉 胜 楚 新 课 将步入大汉的历史。 败 原 因