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词语：作画 拼音：zuò huà 解释：绘画。鲁迅《且介亭杂文二集·漫画而又漫画》：“我才知道画家作画时候的调色、配色之类，都是多事。” 词语：功能 拼音：gōngnéng 解释：犹技能。《管子·乘马》：“工，治容貌功能，日至於市。”效能；功效。《汉书·宣帝纪》：“五日一听事，自丞相以下各奉职奏事，以傅奏其言，考试功能。”洪深《戏剧导演的初步知识》上篇三：“而导演者更不能不切实地理解工具的功能。”秦牧《艺海拾贝·核心》：“通过特定的艺术手段反映生活，以情移人，能发挥思想教育功能。”才能。元无名氏《举案齐眉》第三折：“则为你书剑功能，因此上甘受这糟糠气息。”清吴下阿蒙《断袖篇·李延年》：“卫青、霍去病皆爱幸，然亦以功能自进。”指有才能的人。《后汉书·陈龟传》：“前凉州刺史祝良，初除到州……功効卓然。实应赏异，以劝功能。”三国魏曹操《论吏士行能令》：“太平尚德行，有事赏功能。”清侯方域《豫省试策三》：“然而……天下之侥倖不息，天下之功能不厉，皆足以窳吏而害民。” 词语：出去 拼音：chū qù 解释：从里面到外面去。《汉书·游侠传·陈遵》：“﹝刺史﹞候遵霑醉时，突入见遵母，叩头自白当对尚书有期会状，母乃令从后阁出去。”《北史·杜弼传》：“神武駡曰：‘眼看人瞋，乃復牵经引《礼》！’叱令出去。”《儿女英雄传》第一回：“这太太因等不见喜信，正在卸妆要睡，听得外面喧嚷，忙叫人开了房门，出去打听。”曹禺《雷雨》第三幕：“爸爸，您说我们都出去了。”用在动词后，表示由里向外，逐渐远去。《朱子语类》卷七一：“一坎又满，又流出去。”毛泽东《关于重庆谈判》：“人民的武装，一枝枪、一粒子弹，都要保存，不能交出去。” 词语：第二 拼音：dì èr 解释： 小汽车 第一页，共24页。 教学目标： 彩铅绘画大致适合于6-12岁年龄段的孩子,因为这个年龄段的孩子骨骼发育良好,思维活跃,想象力丰富,由于彩铅画材料有着很好的优越性:色彩鲜艳,容易渐变和叠加,而且不会让学生的画面出现脏乱现象,同时彩铅涂色强调线条的灵活变化,锻炼孩子敏锐的思维变换能力, 彩铅能够像运用普通铅笔一样自如，同时还可以在画面上表现出笔触来，对于学生来说作画工具相对简单，便于掌握。彩铅为儿童自由地表现自己的思想提供了很大的便利，尤其技法的多元性和较少的束缚，能够使学生自由地表达.处于儿童阶段(jiēduàn)的孩子,长期画彩铅画可以增强孩子的手腕灵活度,对写字也是很有帮助的. 第二页，共24页。 教学重点： 随意涂画，感受彩色铅笔的灵活性 教学难点： 绘画中要注意线条(xiàntiáo)的疏密排列，注意边缘线附近的上色不要把颜色画出图外 第三页，共24页。 第一(dìyī)课时 第四页，共24页。 听一听 小朋友们你们好，咱们(zán men)又迎来了新的一天。在这一天里，我们可能会看见很多新的、有趣的东西；可能会学到很多很多的知识；也可能会听到很多从来没有听过的声音……可是有一种声音它总是喜欢围绕着我们，尤其是在上学和放学的路上。大家猜一猜是什么声音？ 小朋友们真是太棒了，都是热爱生活细心观察的好宝宝。现在，老师把它请出来好不好？（好）我们一起(yīqǐ)喊它的名字——汽车（教师播放声音） 第五页，共24页。 来啦！ 谁想和汽车朋友打招呼？（请三、四个学生自由说，注意指导(zhǐdǎo)学生将语言说完整） 小朋友们，小汽车漂亮吗？（漂亮）谁来夸夸它？（指导(zhǐdǎo)学生从它的颜色、形状、大小、速度上入手） 小朋友们开心吗？（开心）老师也很开心，新的一天(yī tiān)，我们认识了一个新的朋友，它是谁啊？（小汽车） 第六页，共24页。 看一看 小汽车也很开心(kāixīn)，它非常想把自己的兄弟姐妹也介绍给大家。小朋友们想认识吗？（想） 我们一起来看看汽车这一家子！ 第七页，共24页。 小汽车的兄弟姐妹多吗？可是汽车家族(jiāzú)可不是只有这一个种族哦！ 在这张汽车族谱(zú pǔ)中，哪些汽车朋友是我们见过的？谁是你最喜欢的汽车朋友？为什么喜欢他？（指名2、3个同学回答，引导学生观察汽车的大小、颜色、形状等） 第八页，共24页。 说一说 1. 你们家的汽车是什么(shén me)样的？去过什么(shén me)地方？那里能看到什么(shén me)？（有车的） 2.你想请你的汽车朋友带你去哪里？想看到什么(shén me)？（没车） 要花时间、分批选出两至三个学生来说说，勾起(ɡōu qǐ)学生已有的记忆，为绘画做好铺垫。 第九页，共24页。 画一画 你们说的真是太好了，老师好想开着汽车和你们一起去游玩，可是老师没有车，小朋友能画一辆车送给老师吗？谁来说一说你要怎么画汽车？（指名2个同学回答，最好是一个男孩一个女孩）小朋友