我多想去看看_8.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 我多想去看看 教学目标：  1、能理解课文内容，知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。  2、认识13个生字，认识两个偏旁心、方。  3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。  课前准备：生字卡片、课件  教学过程：  一、谈话导入新课，揭示课题。  老师有个问题：谁去过北京？看到了什么？(你们说的太好了，)没去过北京的同学有什么感觉？有什么想法吗？勾起了老师一个强烈的愿望，不仅老师和同学们有这个愿望，在一个遥远的山村有一个小男孩同样有着这个愿望。今天，咱们一起欣赏一篇课文《我多想去看看》。引出课题，板书：我多想去看看  二、初读课文，整体感知：  （1）、教师范读：请大家打开课本页，老师读一遍课文，小朋友们认真听，听后谈谈你听懂了什么？  （2）、学生齐读一遍课文，然后自由朗读课文，自主学习生字。把生字圈起来，多读几遍，给生字加上拼音。  （3）、读生字比赛：这首诗歌中有不少词用得可好了，我们来比比看，谁最聪明，读得最快。出示生字卡片，粘在黑板上，读对的，组词好的，当奖品分道组里去。认识偏旁：心方。  提问：你是怎么记住这些字的？（想：木目心；告：谜语一口咬掉牛尾巴；安：宝盖下面一女孩）  （过渡：同学们真聪明，这么快就记住了这些生字，为了奖励你们老师还给你们带来北京的礼物，你们想看吗？展示课件，增强感受。）  三、再读课文，理解内容。  1.欣赏课件：  2、学生范读：同学们了解了这么多北京的风景，心情怎么样？谁把这种心情读出来呢？要求大家专心地听，评价一下读得怎么样？  3、自由默读，想一想课文中妈妈告诉我什么，我又说了什么？  读后回答。  出示：妈*的话  4.（出示课件）理解弯弯、遥远、壮观，指导朗读。  相机进行词的训练：弯弯的（）  5.我说了什么？  出示：我的话。  ★我多想去看看  ★我想去看看  比较这两种说法有什么不同？说话练习。  6、我多想去看看，看什么呢？为什么要去北京看升旗仪式呢？我们来读几句话。  出示：北京是我国的首都。  对，北京是我国的首都，我们的国家领导人都在北京办公、生活、处理国家大事、接见外宾，你在电视上看见过这样的镜头吗？同学们想去吗？  出示：五星红旗是我国的国旗。  你们见过五星红旗吗？它是什么样的？（出示国旗）  出示：我们爱北京，我们爱五星红旗。  只有北京天安门广场上的五星红旗是和太阳一起升起来的，一边是冉冉升起的太阳，一边是在国歌声中飘扬的国旗，那种庄严的场面多么激动人心啊！同学们，你们想去看看吗？那我们一起来读读小的心愿，谁能把这个山村小朋友特别想看升旗仪式的心情读出来？指导朗读。  四、激情感悟，指导说话。  1.同学们，你们了解了这么多关于北京的内容，在读课文的时候会更有感情，下面，老师来读妈*的话，同学们读山村小朋友的话。（课件）  2.有感情的朗读。男小男孩，女生妈妈，分角色朗读。  3、学习了这一课，对你有什么影响？周一升国旗是怎么做？看见升国旗要怎么样？  4、咱们试着背背这首诗歌：我多想去看看（配乐朗读《我爱北京天安门》的乐曲）  听！这是什么歌！《我爱北京天安门》。一起唱吧！唱着歌离开座位！