我爱大海教案设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 我爱大海教案设计 五大连池市第二小学 柳婷  教学目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。  3、在阅读中揣摩课文的顺序，领悟的表达方法。  教学重难点：  1、朗读课文，感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。  2、整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达方法。  教学准备：多媒体课件。  教学过程  第二课时  一、导入(情感铺垫)  同学们有没有亲眼见过大海的?(生个别有举手)  那大海给你留下了怎样的印象呢?(生回答)是啊!大海以它广阔的胸怀感染着我们每一个人，遗憾的是老师也没有亲眼见过大海，但是没有关系今天我们就随同一起去感受大海的魅力，一起学习3课我爱大海。(板书：我爱大海)  [设计意图：用多媒体出示大海的图片，通过导入让学生对大海产生浓厚的兴趣，从而激发学习兴趣。]  二：整体感知(海的特点)  1、出示学习目标：(多媒体出示)在朗读和品读中感受文章准确、形象的语言，体会大海景色的美丽和热爱大海的情感。  2、出示大海图片：(多媒体出示)边欣赏边感受大海给自己留下的印象。  3、出示自学指导(一)：  自由阅读教材1820页课文，边读边思考：  (1)说一说是按什么顺序写大海的?  (2)课文从哪几个时段描写了大海，每个时段的大海都有哪些主要的特点?(多媒体出示)  【设计意图：通过读课文，初步感受大海的特点，让学生对大海有新的认识，从而加深对大海的印象。】  三、品读感悟(交流汇报)  1、出示自学指导(二)：  是怎样把大海的浩瀚无际、变幻无穷展现在我们面前的，让我们有身临其境的感觉的呢?请同学们自由朗读课文，边读边体会，画出你喜欢的语句，并在文中做好批注，写出喜欢的原因。(多媒体出示 )  启发：(从哪个地方感受到的?的海是你的最爱，那你肯定对它相当了解了，敢接受我们大家的访问吗?相同爱好的可以援助!用读来展示你的最爱。)  2、学生说到上午的海时：特点安静(多媒体出示上午的海的图片和段落)  3、学生说到夜晚的海时：特点恐惧(多媒体出示夜晚的海的图片和段落)  4、学生说到清晨的海时：特点沉静(多媒体出示清晨的海的图片和段落并伴着音乐)  【设计意图：通过图片的展示和每个时段海特点的朗读让学生对大海深入的了解，明白海的变幻原因和变幻的特点，从而加深对海的喜爱之情。伴着音乐读课文让学生有一种身临其境的感觉】  四、情感升华：通读课文(多媒体出示每个时段的大海的段落，并伴着音乐学生齐读。)  五、当堂训练：小练笔：(多媒体出示)  把自己心目中大海的样子或者你对大海的感受用一两句话表达出来。  【设计意图：让学生把自己心中的大海和对大海的感受写出来，积累词语。】  六、思想提升  大海是浩瀚无际的，是变幻无穷的，而我希望我的学生，就是你们：(多媒体出示文字)  像清晨的海，有沉稳的性格、博大的胸怀，让我充满希望;  我也希望你们像上午的海，灵活多样，朝气蓬勃，给我享受。  我更希望你们像夜晚海上的一叶孤舟，敢于面对挑战，越挫越勇，成为真正的远航探险家!有信心吗?  板书设计：  3、我爱大海  我 清晨 沉静  爱 上午 变换 浩瀚无际  大 傍晚 凄凉 变幻无穷  海 夜晚 恐惧  总 分 总