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中班美术活动教学反思 艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式。 下面是由为大家带来的关于中班美术活动教学反思，希望能够帮到您! 中班美术活动教学反思一 第课堂展示中非常重要的环节就是梳理课文大意，文言文教学学 生最感枯燥的往往是疏通文意环节，对于基础相对较弱的学生更重要。 我校高效课堂充分利用小组学习的优势，以小组为单位，结合课下注 释翻译第1、2段，然后各小组在质疑相关的字词句，教师加以点拨， 设置此环节的目的就是充分调动学生学习积极性，但效果没有我想象 的那样好，学生活动还不够积极。 美术教学活动应该是一件特别愉快而美好的事儿。今天我正是在 这种愉快轻松的氛围中完成了整个活动。本节活动的教学目标是能用 橡皮泥、线绳、彩珠、亮片等材料创造性地装饰不同的瓶子。感受彩 泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的享受。 在整个活动中，我始终遵循幼儿为主体的理念，突显在以下三方 面： 送给了孩子一双慧眼。活动一开始请小朋友们欣赏各种材料装饰 的花瓶的美丽的图片，带给小朋友们多种选择，把幼儿带入了一个美 的境界。孩子们没有理由拒绝美的东西，他们一个个凝神屏气，睁大 好奇的双眼，感受眼前的一切，首先给了孩子们视觉上的美，用眼睛 可以直接看到的美，大大激发了幼儿的兴趣，这为接下来让幼儿自己 动手装饰花瓶作了很好的铺垫。 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透， 能促进幼儿情感、态度、能力、认知、技能等方面的发展。 加强了课后辅导工作，培养了一批美术上的小苗苗，通过他们的 示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由 于个别学生的基础差、起步慢，从外校转来，没有很好的系统的训练， 故训练必须从零开始。 当然,在本次教研活动收获的同时 ,我们也发现了自身存在的一 些差距,我们在教学过程中教师的教育观念还需要进一步地转化过来, 不能以我们成人的观点、想法、方式去引导和教育孩子,不仅仅在语言 活动中,在幼儿的一日活动中孩子都应该成为活动的主体. 还给了孩子一份自信。儿童都是艺术家，儿童的艺术是儿童生命 本能的自然突现。因此，在欣赏过程中，我创设了一个特别自由、宽 松的环境让幼儿欣赏，丰富了课堂内容，拓展了幼儿视野。欣赏中能 做到与幼儿平等对话，尊重幼儿对作品的感觉和表现，而不是以自己 的欣赏视角来压制幼儿。欣赏与表现时，我始终给孩子以亲切的眼神、 鼓励的点头、会心的微笑、赞赏的话语，让孩子从内心深处真切地感 受到了一种自我体现的快乐。 赠给了孩子一个平台。欣赏与操作，有效地激发了幼儿活动的积 极性。《纲要》中指出：老师要培养幼儿大胆地表现自己情感与体验的 能力;鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。老师的一句“用 自己喜欢的材料将花瓶变得更加美丽吧!”大大提高了幼儿的创作兴