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《大数的改写》教学反思
成功点： 1、教学思路清晰，每一个环节都到位。特别是贯穿
国家的地理知识， 扩大了学生的视野， 熏陶了学生热爱祖国大好河山
的思想情操。 2、准确数和近似数的区分能够让学生从讨论中得到方
法。 3、较好的通过学生的观察得到“整万数”
和“非整万数”的特征，有力区别了两种不同数的改写方法。
改进点： 1、需要通过三次以上的尝试练习、头脑风暴让学生
区别用“≈”和“ =”的方法。因为学生十分容易把这两种符号弄错。
2、“四舍五入法”是本节课
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