最新版教科版小学科学五年级上册教案.pdfVIP

郑福小学科学五年级上册教案 第一课时 五年级上册始业教育课 【教学目标】 1、回顾和总结小学科学的学习方法，了解学生的已有知识经验基础； 2、初步了解本学期的学习任务和内容，讨论本学期的主要学习方法和 学习制度。 3、通过趣味小实验，激发学生学习科学的兴趣。 【教学准备】 蜡烛在水面下燃烧的实验器材：蜡烛、水、空盆一个 【教学过程】 1、自由谈话，了解学生： 师：我们学习科学已经有两年了，在这两年中，大家对什么活动有比 较深刻的印象？说说。 师：刚才大家说了许多跟科学相关的事，我们可以把这些事写下来， 这就是很好的科学小论文，到时候老师会组织大家参加全国小学生科学小 论文比赛。 2、了解教材，明确任务： 让学生自由看目录和里面的内容，然后自由发表自己的想法。 3、制定制度，选课代表： 说明平时学习以 4 人小组为基本单位，小组长每月轮换。 推选各大组科学组长和科学课代表，明确相关责任和权利。 讲解每月科学之星评选方法（从作业、器材准备、上课、合作等方面 加星） 4、做小实验，激发兴趣： 基本原理：燃烧，水降温，使周边的蜡烛不能达到溶点溶化，通过蜡 芯支持燃烧。 小结：在我们这册科学教材中，也有许多这样的活动和实验，需要我 们细心观察、思考才能发现其中的奥秘。 板书设计： 教学后记： 第二课时 1、种子发芽实验（一） 【教学目标】 科学概念：种子发芽需要一定的条件。 过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、 记录影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣 【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种 子发芽的条件。 【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。 【教学准备】绿豆种子若干，实验计划单（参考书 3 面），实验记录表 （参考书4 面）。 【教学过程】 一、讨论种子发芽的条件： 1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发 芽需要哪些条件呢？ 2 、学生自由讨论，教师摘要板书。 （预设：要种到土里获得养料，需 要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予 取舍，保留学生的各种观点） 3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子） ：这是一颗完好的绿豆种子，如 果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子 发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这 样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别 的。） 4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。 二、设计种子发芽实验： 1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？（预设：制订 周密的实验计划，只能改变一个条件等。 ） 2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件 进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。 3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。 （预设：水组，光组，温 度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。 ） 4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。 （1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ （2 ）你们预测结果会是怎样的？ （3 ）你们的研究中，改变了什么条件？ （4 ）哪些条件是没有改变的？ （5 ）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？ （6 ）在实验研究过程中还应该注意什么？