2.2有理数的减法教案(2课时)宣贯.pdfVIP

2.2 有理数的减法（第 1 课时） 【教学目标】 想。 的数学思想、数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高学 生的学习兴趣。 【教学重点、难点】 【教学方法】观察、归纳、合作交流、对比、类比等。 【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣 一天 , 厦门的最高温度是 9℃，哈尔滨的最高气温是 -7 ℃，那么这一天厦门 的最高温度比哈尔滨的最高气温高多少摄氏度？列出算式 . 由学生回答结果，在学生回答的基础上，让学生用式子加以表示 :9 －（－ 7） ＝16. 提出问题：怎么进行这里的减法运算呢？有理数的减法法则是什么？ 二、合作学习，共同归纳 1． 不妨我们看一个简单的问题： 9 －（－7 ）＝ 16. 9 ＋（？）＝ 16. 大家注意观察上面的两个算式，你能发现什么规律？ 先个人研究，而后交流． 比较两式，可以发现： 9 “