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精品文档 研读新教材，树立新理念 ——部编小学语文一年级下册教材解读 各位老师： 大家好！ 我是新华小学的 ** ，能参加这次一年级下册教材分析， 我很 荣幸。 我下面侧重和大家分享识字写字教学和阅读教学的策略， 最后再 说一说我对“和大人一起读”这一栏目的教学建议。 作为一名小学语文教师， 我感觉自己是幸运的， 因为第一次教一 年级就与这套部编新教材结缘， 通过对上下册教材的反复研读和实践 教学，我对这套教材有了更新的认识。 下面谈谈我的一些肤浅的看法： 部编教材的特点 （一）双线组织单元，更重语文素养 这套教材采用 双线组织单元结构“ ”的特点，按照 “内容主题 ”和 语“ 文要素 ”组织单元。 从教材中可以看到，每个单元的课文大致都能体现相关的主题， 同时又将语文要素渗透在各单元之中。 一下教材， 语文要素的落实主 要体现在课后练习和文中的泡泡里，为教师教学 提供线索和抓手。 （二）选文贴近生活，体现以生为本 一年级下册的教材选文内容丰富，既有经典的老课文，比如《荷 叶圆圆》、《要下雨啦》、《四个太阳》，这些经典课文营养丰富，实用 性强。同时又新增了很多文质兼美适合孩子朗读的新课文。像《春夏 精品文档 精品文档 秋冬》、《怎么都快乐》、《端午粽》等，这些文章充满 童真童趣，贴 近生活，文质兼美，体裁多样，语感鲜明，文化底蕴深厚，既便于学 习和积累语言， 又能使学生在思想和智慧上得到启迪， 在情感上受到 熏陶。 （三）识字形式丰富，渗透传统文化 本册教材的识字内容主要安排在三个不同的位置： 识字单元， 课 文部分，语文园地的“识字加油站” 。8 篇集中识字课文既有反映现 代儿童生活的儿歌识字，又有以中华传统文化为背景进行改编的选 文。尤为突出的是后者，它使识字教材的意义显得尤为深远。如《 2. 姓氏歌》、《8. 人之初》 是由传统蒙学识字教材 《百家姓》和 《三字经》 改编， 《6 古对今》由《笠翁对韵》改编。本册安排了查字典的内容， 为的是培养孩子们自主识字的习惯。 识字方法多样，承载传统文化， 鼓励自主识字，是这套教材的突出特点 。 （四）阅读三位一体，注重语言积累 阅读三位一体指教读、 自读和课外阅读三位一体。 除了教读课文， 一年级上下册还有计划， 有梯度地编排了三篇连环画课文， 分别是一 年级上册的《小蜗牛》和一年级下册的《咕咚》 、《小壁虎借尾巴》。 课文采用难字注音而不是全文注音的方式， 目的是逐步培养学生自主 阅读的能力。 “和大人一起读” 是部编教材新设的栏目，采取大人伴 读，亲子共读的方式不着痕迹的将学生领进阅读的大门， 激发学生的 阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。 一下的 “快乐读书吧”，内容是 “读 读童谣和儿歌”，这是上册激发学生的阅读兴趣之后，按类别推荐学 精品文档 精品文档 生进行课外阅读。这样就构成了“教读” 、“自读”和“课外阅读”三 位一体的阅读体系。 以上是我对新教材的一些认识，