高三数学老师教学计划.docxVIP

高三数学老师教学计划 高三数学老师教学计划  光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该好好计划一下接下来的工作了！计划怎么写才不会流于形式呢？以下是我精心整理的高三数学老师教学计划，希望能够帮助到大家。  高三数学老师教学计划1 一、总的情况 高三256、272两个理科班，总人数124人。大部分学生学习习惯不好，边缘生特殊多；优等生少且普遍基础不好，学习主动性不强。  二、指导思想  研究新教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习爱好，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。  三、教学设想  ㈠总的原则  1、认真研读20xx年数学考试大纲及湖南省考试说明的说明，做到宏观把握，微观把握，留意高考热点，特殊留意长沙的信息。根据样卷把握第二、三轮复习的整体难度。  2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，留意知识块的复习，构建知识网路。  3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。  ㈡．体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力  1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。  2、注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。  ㈢合理安排复习中讲、练、评、辅的时间  1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战”  2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果  3、注重实效，努力提高复习教学的效率和效益  ㈣改变传统复习模式，体现小组交流合作  1、淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享。  2、坚持学生主题，教师主导。  3、更新教学手段，提高复习效率  （1）用电脑多媒体技术辅助数学复习教学，提高课堂教学效率。  （2）利用电脑课件和积件，突破教学难点。  4．注重学法指导及心理辅导  （1）及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。  （2）针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。  （3）加强边缘生的个别辅导。A类边缘生采用各个击破，B类边缘生抓基础，促能力，A类边缘生留意备课组集体研究，个别指导；B类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。  ㈤第二、三轮复习穿插进行  四、教学措施  1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。  2、坚持集体备课，加强学习，多听课，探索第二轮复习的教学模式。  3、脚踏实地抓落实  （1）当日内容，当日消化，加强每日必要的练习检查督促。  （2）坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。  （3）周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，留意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。  ①留意研究高考考试说明，及20xx年高考试题，特殊是湖南省的高考试题。我们要想尽一切办法，搞到长沙市的考试试题，特殊是平时的练习题，进行研究。  ②在综合练习中，不缩小考试难度，既留意重点知识的考查，注重对数学思想和方法的考查。  ③在综合练习中留意实践能力的考查，要求学生能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题；能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能够对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表述、说明．  ④在综合练习中留意创新意识的考查：要求学生能对新奇的信息、情境和设问，选择有效的方