长江长城黄山黄河.pdf

长 7 工长城 黄山黄河 知识与能力： 1、 知道长江、黄河是我国的母亲河，是中国灿烂文明的象征。 2、 了解长 7 工、黄河的壮丽雄姿，了解中华儿女对长 7 工、黄河的赞颂。 过程与方法： 1、学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。 情感、态度、价值观： 1、通过对长江、黄河的了解、欣赏，进一步激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。 教学准备： 教师准备： 1、 歌 曲《我的中国心》。 2、 搜 集长 7 工风光的图片，黄河壶口的图片；搜集赞美长江、黄河的诗篇及歌曲。 学生准备： 1、长江、黄河的相关资料。（长 7 工、黄河的长度、源头；长江、黄河的传说、神话、历 史故事；长江、黄河的美景搜索。） 教学过程： 一、初识长 7 工、黄河 1、 帅：有这样一首歌，它唱遍了神州，唱响了世界，这就是《我的中国心》 ，让我们一 起来听一听吧！ 2、 播 放歌曲《我的中国心》。 3、 帅 ：就是这首歌打动了亿万中国人的心 ，歌词中运用了几个中华名胜作为祖国的象征， 你能找 到吗？出示课题：长江长城 黄山黄河 4 、 这节课，让我们先一起去欣赏我们的母亲河一一长江、黄河吧！ （点击课件）看看地 图上的两条河流，你能指出哪条是长江，哪条是黄河吗？（指名说） 帅：你看黄河是什么样子的？ 生：弯弯曲曲的像个几”字。 师：长江乂是什么样的？ 生：长长的，弯曲的。 帅：是呀，那么我们用不同颜色的笔，去画一画它们的模样。 生描一描，反馈 （帅：点击地图出现闪躲的长江和黄河） 二、感受长江、黄河的景色壮美、历史悠久 （一） 交流方法：课前，老师请小朋友们搜集有关长江、黄河的资料，搜集过了吗？你 们是用 什么办法搜集到的？查到了哪些资料？（学生交流搜集的方法） （上网、查阅书籍、收看新闻、听广播……） （二） 了解长江的概况，感受长江的壮丽 师：老师先来考考大家对长江有哪些了解呢？（出示表格）请同桌交流，填写表格。 长江知多少 长 江 长度（千米） 我国第几长河 世界第几长河 流域面积（平■方公里） 源头 依次流经哪几个省市 共（）个省市： 最后注入的海洋 1、了解长江 （1） 了解长度 生： 6397 千米。 帅：那你知道 6397 千米究竟有多长吗？我们沿江到杭州是 267 千米，猜猜相当丁沿江到 杭州的几个来回？（师在黑板上演算）长江长度相当丁 25 个沿江到杭州的距离。 帅：真不愧是我国的第一长河，世界的第三长河呀！ （点击课件） （2 ） 了解流域面积 帅：让我们再来看看长江的流域面积吧，谁知道？ 生：约 180, 8500 平方公里。（点击课件） 帅：那你乂知道 180, 8500 平方公里到底有大吗？我们中国的陆地面积是 960 万平■方公 里，算一算吧！相当丁五分之一祖国面积那么大，你说说大不大？ （3 ） 了解长江的源头 帅：你知道长江的源头在哪儿吗？ 生：宵藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山。 帅：对，宵藏的各拉丹冬雪山。长江的源头就在这里，长江源头的这段河流，叫沱沱河。 那儿的景色怎么样呢？让我们一睹为快。我们一起来领略一下各拉丹冬雪山的美丽风光 吧！（播放课件：各拉丹冬雪山的图片） 师简略讲述自己游赏的经历和感受。 师：长江就是从各拉丹冬雪山开始，一直绵绵不断地流淌，流经了 11 个省市，它们依次 是一一（点击课件：长江流经的 11 个省市）最后，长江流入了东海。 师：让我们一起欣赏长江的美景。（播放《长江之歌》视频） （三）了解黄河，感受黄河的壮丽 1、帅：认识了长江，那么，我们的另一条母亲河黄河呢？ 黄河知多少