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这学期听了曾老师的一节生物课,她的上课风格给我下了很深 的印象,具体如下:
一、教学设计思路清楚:李老师的教学设计思路符合教学内容实 际, 符合同学现有的认知结
构,然后在现有的基础水平上建构新的学问。教学思路的层次, 脉络清楚,首先是对上节课的内容进行回顾,“什么是种群”,“什 么是基因频率”再回忆种群基因库频率不发生转变的五大条件。从而 引出在自然状况下不存在这样的种群,比如有可遗传的变异产生,再 回忆可遗传的变异有哪些,可得出基因突变、基因重组染色体变异。 然后再由此引入新课,突变和重组是不定向的,不能使基因频率发生 定向的转变。再通过探究得出:自然选择使基因频率发生定向转变。 再通过
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