【初二数学】直角三角形全等的判定－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 【初二数学】直角三角形全等的判定－教学教案 　　 　　 　　教学建议 　　直角三角形全等的判定 　　 　　知识结构 　　 　　 　　重点与难点分析： 　　本节课教学方法主要是“自学辅导与发现探究法”。力求体现知识结构完整、知识理解完整；注重学生的参与度，在师生共同参与下，探索问题、动手试验、发现规律、做出归纳。让学生直接参加课堂活动，将教与学融为一体。具体说明如下： 　　（1）由“先教后学”转向“先学后教 　　本节课开始，让同学们自己思考问题：判定三角形全等的方法有四种，如果这两个三角形是直角三角形，那么判定它们全等的方法有哪些呢？学生展开讨论，