【高三语文】《庄子：在我们无路可走的时候》教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 【高三语文】《庄子：在我们无路可走的时候》教学设计－教学教案 　　 　　 　　设计者：金老师 　　一、知识点类型分析 　　能够通过品味作者的语言理解其深刻的思想。 　　这一知识点是使学生学会如何理解，属于程序性知识中的策略性知识。 　　二、教学设计 　　文章思路：读庄子的特殊感受??赞庄子的清洁精神??析庄子的哲学困境 　　教学思路： 　　（一）由题目导入 　　1、当人们无路可走的时候，人们会有什么选择呢？请大家说说。 　　学生1：投江，如屈原。 　　学生2：归隐，如陶潜。 　　学生3：冒险，如拿破仑，项羽。 　　老师：这所谓