部编新人教版七年级《中国历史》(上册)教学计划及教学进度.docxVIP

部编新人教版七年级《中国历史》 ( 部编新人教版七年级《中国历史》 (上册)教学计划及教学进度 人教版七年级《中国历史》上册教学计划 一、指导思想 坚持正确的思想导向， 全面贯彻党的教育方针， 深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想， 全面贯彻落实党的十九大精神， 为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 根据党的教育方针和科教兴国的战略， 全面推进素质教育的实施， 大力推行历史新课程改革， 努力践行新课改理念， 增强开拓创新精神和改革探索意识， 以学生为主， 激发学生对中国历史的学习兴趣， 增强热爱祖国， 热爱中华民族悠久历史和优秀传统文化的意识。 二、学情分析 七年级学生刚从从小学升入初中， 对于中学阶段的知识体系和学习方式还不太了解，学习中国历史，可能会无从下手，许多学生对历史课程不是很重视，只 停留于表面的知识积累， 死记硬背， 缺乏科学的历史分析思维， 以及知识整合的能力，更无法达到以史为鉴的深度， 这就需要教师针对七年级学生的身心发展特点，开展丰富多彩的历史活动课程， 联系课堂内外教学资源， 通过多种教学方式， 引领学生有效学习中国历史，达到学以致用的目的。 三．教材分析 本学期学习统编七年级人教版《中国历史》上册教材，新教材融时代性、哲 理性、科学性、条理性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的 课堂知识活动。 有利于进行中华文明发展历史的教育。 中国历史教学内容共分为四个单元 ( “史前时期：中国境内人类的活动”“早期国家的产生与社会变革” “统一多民族国家的建立和巩固” 等), 叙述从中国境内人类活动的时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，与旧教材相比，编排更合理，更具有启发性。 第一单元主要讲述“史前时期：中国境内人类的活动” 。共三课，包括，第1 课“中国早期人类的代表——北京人” ，第 2 课“原始农耕生活”，第 3 课“远古的传说”，从最早的人类讲起到华夏族的形成，使学生统分认识了我国境内远 古居民的生活面貌， 从而激发学生的民族自豪感。 本单元有两条线索， 一条是通过遗址考古这一途径所了解的历史， 具体包括北京人遗址， 半坡原始居民遗址和河姆渡原始居民遗址； 另一条是通过史料传说来了解的历史， 具体包括黄帝， 炎帝和尧舜禹的传说。 第二单元主要讲述“夏商周时期：早期国家的产生与社会变革” 。讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革， 使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。 主要知识点包括夏朝的建立， 从禅让制到王位世袭制的演变、夏商周三代的更替、 西周的分封制、春秋争霸和战国七雄的兼并战争、商鞅变法和战国时期的社会变革以及百家争鸣等。 本单元还蕴含许多流传千古脍炙人口的历史典故， 应引导学生通过历史典故增添学习历史的兴趣， 本单元主要讲述了从夏朝到战国这一时段的历史， 时间跨度大， 涉及内容繁杂。 主要有两条线索：一条是朝代的更迭，具体是夏商，西周，东周的建立和灭亡；另一条是制 度的创新和社会经济文化的发展， 具体是世袭制分封制， 封建制度建立以及青铜器、甲骨文、都江堰以及诸子百家思想等。第二单元承前启后，是全册教材的重 点内容。 第三单元主要讲述 “秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固” 包括秦汉政 治、经济与文化的发展， 使学生从学习中认识秦汉对后世的影响。 本单元共七课内容，主要讲述了从秦朝到东汉这一段时期的历史。 这一时期是我国统一的多民族的封建国家形成和巩固阶段。 主要有两条线索： 一条是中央集权统治的建立和巩固，具体是秦始皇、 汉武帝等采取的措施； 另一条是各朝代末期的黑暗统治和对外交往， 经济文化的发展， 具体是秦的暴政， 两岸默契的统治以及丝绸之路造纸术的改进，医学成就和宗教文化等。 第四单元讲述“三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融” 。本单元包括六课内容， 主要讲述了从东汉末年到南北朝这一时段的历史， 这一时期是我国封建社会分裂， 民族大融合的时期。 主要有两条线索： 一条是政权更迭频繁和北方民族融合趋势不断加强，具体是三国、两晋、南北朝的更迭，以及魏孝文帝改革 等内容。另一条是江南经济的发展和科技文化成就， 具体是江南的开发和祖冲之， 贾思勰的科技成就，以及书法绘画与雕塑成就等。 总之，对于七年级新生来说，学习《中国历史》，并不是对知识的简单积累， 它更在于引导学生更好地学习中国优秀传统文化成果， 了解中国古代历史发展状况，对社会意识形态的更好认识，加深对社会主义制度的理解，增强热爱祖国、 热爱社会主义的意识。 部编新人教版七年级《中国历史》 部编新人教版七年级《中国历史》 (上册)教学计划及教学进度 四、教学重难点第一单元 重点 ①北京人的发现和生活状况， ②半坡和河姆渡原始居民的生活状况， ③炎帝和黄帝的贡献，