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2014 届高三生物一轮复习计划 高三生物 宋平 一、指导思想 以新教材、新课程标准、考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高 学生能力为重点， 全面提高学生的综合素质和应试技巧。 通过高三生物一轮复习， 处理好教材，揭示单点知识、知识结构、知识网络三个层次的内涵及逻辑联系， 把基础知识教学与能力发展融为一体，从而提高分析和解决问题的能力。 二、目标要求 通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理 ，形成熟练的生 物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决 问题的能力。 三、复习策略 1、以教材为主，强化基础知识。构建知识网络，培养学科能力，重视知识迁移， 弄清知识间的内在联系。 在复习中重视知识结构， 着意各知识的形成过程和各知 识间的关联点，在知识网络的联结处多提出问题，抓住现象与本质的内在联系， 做到“以不变应万变”。按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例， 将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。 2、重视评讲，提升应试能力 重点是抓好以下三种能力的培养： ① 审题能力。 一是造成审题错误的原因：读题粗心大意，思维定势的影响， 内部语言传 递 过程中的过分跳跃。 二是培养审题能力的途径：自己审题，然后进行必要的指导和点拨。 三是审题中应特别注意的几个问题： 关键词语的理解和把握， 隐含条件的挖 掘，干扰因素的排除。 ②分析综合能力。主要学会各种生物题型的解题技巧、解题方法。 ③表述能力。用准确的生物学语言表述答案。 第 1 页 四、教学进度 时间 复习内容 6 月 3—7 必修一 分子与细胞 第 1 章 走近细胞 6 月 10—21 第 2 章 组成细胞的分子 6 月 24—28 第 3 章 细胞的基本结构 7 月 1—5 第 4 章 细胞的物质输入和输出 7 月 8— 12 第 5 章 细胞的能量供应和利用——酶和 ATP 9 月 2—6 第 5 章 细胞的能量供应和利用——细胞呼吸、光合作用 9 月 9— 13 第 6 章 细胞的生命历程 9 月 16—20 必修二 遗传与进化 第 1 章 遗传因子的发现 9 月 23—27 第 2 章 基因和染色体的关系 10 月 7— 11 第3章 基因的本质 10 月 14— 18 第 4 章 基因的表达 10 月 21—25 第 5 章 基因突变及其他变异 10 月 28— 11 月 1 第 6 章 从杂交育种到基因工程 第 7 章 现代生物进化理论 11 月 4—8 必修三 稳态与环境 第 1 章 人体的内环境与稳态 11 月 11— 15 第 2 章 动物和人体生命活动的调节 11 月 18—22 第 3 章 植物生命活动的调节 11 月 25—29 第 4 章 种群和群落 12 月 2—6 第 5 章 生态系统及其稳定性 12 月 9— 13 现代生物科技专题