二维设计基础第一篇形态的创造与构成.pptVIP

整理课件 练习 4： 作业要求 —用已完成的点、线、肌理的作业，做一个小的“设计”，体会一下“准设计师”的感受。 作业步骤 —在已完成的点、线、肌理作业中，选择合适的图形与被设计的载体（也可以根据个人专业方向而定），将前者合理的置入载体的形态之中。 作业数量 —4-6个 建议课时 —4课时 作业提示 —在一般情况下，可以直接使用此前所做的作业，也可复制所选中的图形。需要注意的是图形的大小与物件载体的比例尺度关系。 1.1.5.点、线、肌理的应用 点、线、肌理的应用练习作业 1.1.5.点、线、肌理的应用 点、线、肌理的应用练习作业 1.1.5.点、线、肌理的应用 点、线、肌理的应用练习作业 1.1.5.点、线、肌理的应用 点、线、肌理的应用练习作业 1.1.5.点、线、肌理的应用 小测试 在教学中，可以根据情况灵活地穿插一些小测试，如限定一种载体与创作时间，学生针对同一个目标进行创作，不同的结果能为大家打开思维提供很好的帮助。这是一个小小的“考试”，也是一场特殊的竞赛。这些小小的比赛往往可以活跃学习气氛，提高学生的学习积极性。 测试一 在已完成的小尺寸的点、线练习中，选择其中的一幅作为图形基础，完成一张30x30厘米大小的图形。黑白、彩色均可，工具、手法不限。在一个小时内完成，注意掌握图形元素与画面的尺度关系。 测试二 用徒手的方式，以点、线、面、肌