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最新部编版二年级语文上册教案全册 部编版二年级语文上教案 第一单元（课文） 1. 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 一、素质教育目标 （一）知识教学点： 1．学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这 9 个生字，能读准字音， 认清字形，理解这些生字组成的新词。 2 ．能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句 子的意思。 3．理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。 正确、流利、有感情地朗读课文。 （二）能力训练点： 1．通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化， 培养学生的观察、 思 维能力和想象、表达能力。 2 ．通过生字的学习，培养学生的自学能力。 3．课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。 （三）德育渗透点： 让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手， 是庄稼的好朋友， 教育学生要保护青蛙。 （三）注意体现创新和实践能力： 在教学过程中将小蝌蚪变成青蛙的几个生长阶段的挂图打乱次序， 请学生辨 析，依次排列， 用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。 在课下可到池 塘边细致观察小 蝌蚪、青蛙的样子，了解它们是怎样发生的变化。 二、重点、难点、疑点及解决方法 （一）重点： 1．学会生字新词。 2 ．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．图文结合，理解课文内容。 （二）难点： 1．了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 2 ．了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。 最新部编版二年级语文上册教案全册 3．理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。 4 ．通过教师引导学习第二段，掌握自学三、四段的方法。 （三）疑点：了解小蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈。 （四）解决方法： 通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样子的句子， 使学生了解到乌 龟与青蛙不同， 不能根据身体的部分的特征就去判断， 也就是说看事物要全 面， 做深入了解， 同时通过朗读使学生理解小蝌蚪找妈妈的心情十分急切， 所 以错把乌龟当妈妈。 三、课时安排： 3 课时。 四、学生活动设计 1．课上配合教学进行小组讨论来解决重点难点。 2 ．在学习生字词时请学生到前边来进行指导学习、认识。 3．分角色有感情地朗读课文并戴好头饰来讲台前表演。 4 ．将打乱顺序的小青蛙各个生活阶段的卡片排列好并进行说话训练。 五、教学步骤 （一）明确目标： 1．将本课应掌握的字、应理解的词、句训练到位。 2 ．进行朗读训练及指导。 3．结合挂图，学习课文内容。解决重、难、疑点。 4 ．进行保护青蛙的教育。 （二）整体感知： 1．出示整幅的跨页挂图， 学生从左至右观察， 边看边想： 这课讲了一件 什么事？ 2 ．初读课文，读准字音，结合图画看看小蝌蚪是怎样找妈妈的？ （三）重点难点的学习和目标完成过程： 第一课时 一、导入课题，解题： 同学们，你们见过小蝌蚪吗？它长得什么样？（挂图出示，认识小蝌蚪） ， 小蝌蚪是怎样长大的？它的妈妈是谁？学习了这一课我们就知道了。 （板书课 题） 二、看图，了解图意： 最新部编版二年级语文上册教案全册 1．出示挂图， 学生从左至右观察， 边看边想： 这几幅图向我们讲述了一 件什么事？ 2 ．利用挂图