山东省青岛市第十六中学2019-2020学年高一第一学期模块检测试卷《政治考试卷》.docVIP

山东省青岛市第十六中学2019-2020学年高一 第一学期模块检测试卷 一、选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共50分。 1.习近平总书记强调：“我们要始终高度重视提高劳动者素质，培养宏大的高素质劳动者大军。”这是基于 ①劳动者在生产力中起主导作用 ②劳动者是生产力中物的因素 ③提高人们改造自然和社会的能力 ④劳动者素质的高低决定生产力水平的高低 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.在原始社会，按照血缘关系结成的氏族，是原始人共同生活的基本单位。在氏族制度中 ①人们通过氏族议事会管理集体事务 ②一切大事由全体氏族成员共同讨论决定 ③不存在人压迫人的现象 ④氏族长采取强制手段解决氏族内部问题 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 3.现有的考古资料表明，自从人类在地球上诞生到原始社会结束，人类经历了长达上百万年之久的原始社会。在漫长的原始社会里，人类一直奉行“平均分配”制度，人们集体劳动所得到的果实，平均地分配给每一个社会成员。其根本原因是 A.物质产品不够丰富 B.人们具有朴素的道德观念 C.人们共同占有生产资料 D.当时的社会生产力低下 4.在奴隶社会，脑力劳动和体力劳动分工的出现 ①为古代科学文化的发展创造了必要前提 ②标志着人类进入文明时代 ③表明奴隶制的确立 ④反映了社会生产力发展的客观要求 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.在封建社会里，地主阶级过着花天酒地、穷奢极欲的生活，而广大劳动人民终年劳动，却陷入饥寒交迫的贫困境地，其根本原因是 A.封建的等级制度 B.封建的土地所有制C.封建的国家政权 D.封建思想和文化 6.封建制生产关系比奴隶制生产关系更能促进生产力的发展，是因为 A.农民开始有大量土地，生产积极性提高 B.农民有了一定的人身自由，都比较主动地劳动 C.农民有了自己的生产工具，部分农民还有少量土地，能自主安排生产 D.农民能占有少量的劳动成果，提高了生产积极性 7.在资本主义社会里，工人劳动一天，资本家付工人一天工资。对此，下列理解正确的是 A.资本家没有剥削工人，而且养活了工人 B.资本家与工人之间是公平交易，互相利用 C.资本家与工人团结协作，共同生产 D.资本家对工人的剥削具有很大的隐蔽性 8.在人类社会发展的一般过程中，以一种剥削制度代替另一种剥削制度的社会有 ①原始社会 ②奴隶社会 ③封建社会 ④资本主义社会 ⑤社会主义社会 A.①② B.②③④ C.③④ D.④⑤ 9.18世纪中叶，英国人瓦特改良蒸汽机之后，由一系列技术革命引起了从手工劳动向动力机器生产转变的重大飞跃。随后向英国乃至整个欧洲大陆传播，19世纪传至北美。这次技术革命 ①加速了工业革命的进程 ②意味着工业革命的开始 ③有力的促进了社会生产力的发展 ④使资本主义的生产关系得以建立 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.当代资本主义生产力的飞跃发展,是在其基本矛盾不断激发和不断解决中实现的。这一基本矛盾 ①在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立 ②为根治资本主义痼疾提供了动力和源泉 ③使工业革命的成果更多惠及广大劳动群众 ④是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 11.1956年，毛泽东提出的把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际进行“第二次结合”的任务是指 A.进行社会主义三大改造 B制定国民经济第一个五年计划 C.进行改革开放 D.探索适合中国国情的社会主义建设道路 12．中国共产党第八次全国代表大会是对我国建设社会主义道路的一次成功探索。能为此结论提供佐证的是 A．生产资料所有制形式发生了改变 B．社会主义经济体系基本建立起来 C．正确分析了中国社会的主要矛盾 D．制定“调整、巩固、充实、提高”方针 13.原始社会是一个没有剥削和压迫的社会，但社会生产力水平极其低下。奴隶制是最野蛮的剥削和压迫制度，但是它的建立促进了生产力的很大提高。由史实可见，衡量社会是否进步的主要标准应当看 A.是否存在着阶级 B.是否存在着剥削 C.是否存在着私有制 D.是否促进社会生产力的发展 14.马克思的剩余价值理论揭示了 ①资本家组织生产的目的是获得剩余价值 ②资本主义生产的实质是物质资料的生产 ③资本主义条件下两大阶级之间的对立 ④人民群众的历史主体作用 A.①② B.②③ C.①