微课在小学数学教学中的应用研究开题报告.pdf

学习必备 欢迎下载 毕业设计开题报告表 姓 名 唐丽莉 学 号 201310629121 专 业 教育技术学 班 级 一班 指导教师姓名 南丁 课题类型 实验研究类 毕业设计题目 微课在小学数学教学中的应用研究 开题报告内容 课题背景 ：近年来，随着移动通讯技术、社交媒体蓬勃发展，个性化学习需 求逐渐旺盛，教育资源也逐渐趋于开放、共享和多元化。同时，随着高效课 堂的研究与推广，小学数学课堂也发生了巨大的变化，高效课堂的全新理念 带来了全新的课堂教学模式。其中资源形态也逐渐向碎片化、微型化、主题 化的趋势发展， 各种类型的 “微”教学实践在国内不断升温， 如： “微教案”、 “微视频”等。其中，新兴起了一种名叫“微课”的全新的教育形式。 课题背景及 选题意义 选题意义 ：微课以其“主题突出、短小精悍、资源多样、使用便捷”等特点， 在短期内得到中小学教师的认同，并广泛应用于日常课堂教学实践。本研究 的主要目的是分析总结将微课应用于小学数学教学中的可行性、具体方法、 意义及价值。如何更好的应用微课以及对微课在小学数学教学中遇到的问题 都有了全面的解答 , 这些努力成果都会为微课的未来发展添砖加瓦。 本课题主旨是对小学数学微课的设计开发与应用研究，希望能通过这项 研究，设计出一系列可供小学生自主学习数学的网上微课堂，为小学生课后 针对于数学的自主化和个性化学习提供一些优秀的微课资源。 设计目标 学习必备 欢迎下载 设计思路、 设计思路 ：本课题通过文献分析法分析了微课的概念和特征；其次，以数学 技术指标， 学科中计算这个模块为例，从微课的制作、学生微课的使用，教师对数学课 预计的技术 堂教学的适应性和针对性等方面如何调控进行了阐述。通过在小学数学教学 关键、技术 设计中使用微课，为广大小学数学教学教育工作者合理使用微课提供借鉴， 方案 从而突破教学过程中的重难点和易错点。 1. 先通过文献分析法梳理微课的含义及特征。 2. 选取适合进行微课制作的知识点或易错点。 3. 进行微课教学设计。 4. 制作微课资源。 5. 将制作好的微课资源应用于小学数学课堂教学中。 6. 给小学生做问卷调查以验证效果。 7. 得出结论。 1. 微课资源。 2. 使用微课资源的实际教学案例。 将提交的 3. 以及在此过程中形成的论文。 成果 2016.05 — 2016.06 第一阶段：准备阶段。确立好课题方向，制定方案；学习 相关理论，为课题的实施确定基础。 2016.07 — 2016.11 第二阶段：课题研究与实施阶段。围绕“微课在小学数学 计划进度 教学中的应用研究”这一有现实意义的课题，搜集相关资 料开展研究。 2016.12 — 2017.06 第三阶段：课题总结。结合实验研究编写教学案例、研究