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小学四年级英语下册第一单元教案 学生学习英语的最终目的是进行语言交际，单纯、机械的操练使课堂气氛沉闷，导致学生疲倦，不愿意与英语“打交道”，久而久之学生对英语学习会失去兴趣。下面就给大家带来小学四年级英语下册第一单元教案，希望对你们有所帮助。 小学四年级英语下册第一单元教案 教材分析 本模块的教学内容是描述人物的性格特征。在第一单元，熊猫Panpan介绍好朋友的性格特征;第二单元，Panpan介绍自己的亲朋好友。通过Panpan的介绍，学生可以进一步熟悉英语中家庭成员的称谓语，并巩固本模块所学描述人物特征的形容词。 模块教学目标 一、知识目标 1.熟练掌握本模块的重点单词：nice,clever,shy,naughty,abit,shy,answer,call,bad, cool,aunt,uncle,big,little,cute 2.熟练掌握本模块的重点句型：Thisis...He/Sheis... She’sverynice.Butshe’sabitshy. 二、能力目标 感知英语中用形容词描述人物外观、性格特点的不同方法，能运用所学语言描述人物的性格特点。 三、情感目标 1.培养孩子们尊重他人，广交朋友的情感态度。 2.学生乐于感知并积极尝试，运用所学进行表达和交流。 教学重点及难点 教学重点： 1.掌握本模块重点单词和句型。 2.能熟练运用所学句型谈论人物的外观、性格特点。 教学难点： 学生能根据已有的知识，描述人物的外观、性格特点。能正确运用形容词，理解形容词两种不同的用法。 教学辅助：OHP,flash,wordcards 教学策略 鼓励学生积极运用所学英语进行表达和交流。 教学过程 第一课时教学设计 教学重点与难点 能够运用本课所学句型和词汇向他人介绍和描述朋友。 教学内容(含时间设置) 教学活动 教师活动、学生活动 Step1:WarmupandLeadin(about4minutes) 1.请学生观看活动1。 (通过图片、单词卡教读单词clever) 2.请学生听并跟读活动1。 设计意图 通过Activity1来引出本模块语言学习点——用形容词来描述性格特征。 Step2:TextIntroduction(about1minute) 1.展示活动 2》第一幅图。 T:DoyourememberPanpan?Panpanhasgotsomenewfriendstoo.Hewould liketointroducethemtous.Let’ssee:Whoarethey?Howaretheylike? 设计意图 导入本课课题。 Step3:Presentation(about20minutes) 1.看一看，填一填。 Studentswatchandfillintheblanks. Maomao:She’sverynice.Butshe’sabitshy.(教授abit,shy) MsSmart:She’saniceteacher. Xiaoyong:He’sacleverpupil. Parrot:ThisisParrot. Canyouanswerthecallnow? (讲授词组answerthecall) Heisverynaughty.Buthe’snotabadbird. (教授naughty) 2.听并跟读。 Letthestudentspayattentiontotheirpronunciationandintonation. 设计意图 让学生带着问题听文本，一步步解决问题，教师引领，指导学生层层深入文本，了解更多描写人物的单词。 学习过程中，引导学生通过看图理解，用所学形容词来描述的人物性格特征。帮助学生判断nice,clever, bad三种性格，引导学生认真看图，并引导学生注意：人物的性格特征通常不能仅用一个词准确描述，对于人物性格的变化，我们可以用but来进行连接。 Step4:PracticeandConsolidation(about13minutes) 1.做游戏。 Chooseandsay:Thisis...He/Sheis... 2.请学生分小组讨论自己的朋友，并做汇报。 设计意图 巩固所学知识。 此处活动是在教师引导下学生之间的互动，这种互动是点与面的互动。目的是操练重点知识Thisis…She’s/He’s... 教师在此环节可以较好地把握生成，使学生获取更多的语言表达机会，培养学生的语用能力。这一游戏具有语言性、学习性、趣味性。 Step5:EmotionalEducation(about2minutes) T:Youhavegotsomanyfriends.Youcanplaytogether,andyoucanhelp eachother. Remember:Afri