第四课时证明（三）.docVIP

PAGE / NUMPAGES 第四课时 证明（三） 教学目标 1、学会应用推论1、推论2解决实际问题，发展符号意识. 2、经历探究三角形外角概念以及有关推论的过程，掌握几何证明方法和几何语言表达. 3、培养演绎推理的思维方法，感受几何知识的实际应用价值. 重、难点与关键 重点：领悟有关三角形外角的推论，掌握几何推理方式. 难点：对逻辑推理思想的理解和运用. 关键：把握三角形内角和，以此延伸到三角形外角的有关推论. 教学过程 一、回顾交流，拓展知识 1、课堂演练 如下图（左）所示，已知在⊿ABC中，BD、BC分别平分∠ABC、∠ACB，若∠A=700，求∠D的度数. 2、外角引入： 观察如上图