班级管理中存在的困惑.pptVIP

生产计划部 * 生产计划部 一、来自学生的困惑 1、每节课堂，总有些学生喜欢捣乱，用目光注视的那刻，他会很安静的坐着，可是一转身，他就开始打闹说话呢？学生很难遵守学校纪律，学生在多次批评下仍然不能遵守学校的规章制度，无视老师的批评与教育，表面听从，过后仍一如既往。《教师法》规定不可以体罚学生，但是我们还是要教育孩子，在动之以理，晓之以情的方法失败后，我们该怎么办？ 2、如何较好的处理师生（班主任与学生）关系。 一直信奉要建立融洽的师生关系，我给自己定了规矩，对学生多表扬、少批评，要实施爱的教育。事实却给了我沉重的打击。现在的小孩子怎么这么难管？学生并不像想像中那样认可你的方式，你耐心的思想工作在他们看来不过是乏味地说教，依旧的漫不经心，依旧的没心没肺，放任自流。于是，我耐心变成了严厉的指责，我的笑脸乌云密布，我的手段成了家长联系电话……我曾经很难过地用“穷凶极恶”来形容我对待学生的样子。但是后来我终于发现这样的措施只收到了短暂的效果，我的失败不止是管理效果不显著，更可怕的是学生的逆反心理与对抗情绪的日渐明显，他们与我的距离隔膜越来越大。我希望学生因为喜欢我，而愿意接近我，尊重我，并且会因此而听我的话。我不希望我的学生因为凶而怕我不敢接近我。我希望自己尽可能多用“和风细雨”。但我发现，有时候“疾风暴雨”会更有效果。 3、如何对后进生进行较为有