弯道跑教学设计.pdf

弯道跑教学设计 一、教学理念 本节课依据新课程标准的要求，结合水平四学生的身心特点，贯彻“以人为本，健 康第一”的指导思想，树立“以学生为本，教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐 发展为中心”的教学总目标，利用画地为圆的形式，让学生在圆周上跑动，体验不同速 度身体姿势的变化， 倡导探究学习、 合作学习， 同时注重培养学生吃苦耐劳的意志品质、 团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。 二、教学对象与教材 初中一年级学生，教材为弯道跑技术。 三、课程教学目标 1、认知目标：通过学习与练习，学生能够了解弯道跑的基本技术方法。 2 、技能目标：通过学习，学生初步掌握弯道跑中身体的倾斜方向、手臂的摆动以及 脚掌着地的动作要领。 3 、情感目标：通过学生自我体验学习，增强学习的效果；并能通过游戏提高同学之 间的合作能力以及竞争意识，培养坚韧的意志品质。 四、教材分析 弯道跑技术在 200 米、 400 米跑中都起到很大的作用，掌握基本技术有利于学生提 高跑的成绩。 跑的项目活动相对枯燥， 本次课利用学生体验学习以及游戏活动激发学生 的兴趣，并且这些活动都以围绕弯道跑而展开。 五、学情分析 1、有利因素 初一学生具有一定思维能力和想象能力， 理解能力和分辨能力较强，加上组织纪律 性和集体荣誉感强，好胜心强。本节课经过一系列的学习程序，能发挥他们的主体性、 合作性、参与性，经过教师的引导，是可以完成学习目标的。 2 、不利因素 个别同学体质的差异， 心理有畏惧感， 加上兴趣爱好和运动技能方面存在着个体差异， 这对本节课组织教学带来一定难度。因此，教师采用动感的音乐和趣味性游戏、比赛等 多种教学法吸引学生，鼓励学生，培养他们勇敢果断、自尊、自强，战胜自我的意识， 从而保证教学活动顺利地进行。 五、教学重、难点： 重点：身体合理的倾斜角度，正确的摆臂动作，两脚的着地方法。 难点：克服离心力，保持身体平衡，上下肢协调配合。 六、教学策略 : 本节课的教学指导思想主要采用教师启发指导，以篮球场中圈圆心为圆心向外扩大 圆，学生沿着圆周进行不同速度的跑进，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的教 学手段，做到身心结合， 努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整， 而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。同时设置情景教学，既引 起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。 弯道跑教案 学校： 白鹭湖中学 教学对象： 初一 (1)班 人数： 40 人 日期： 2013-12-12 任课老师： 周婷 教 1、认知目标：通过学习与练习，学生能够了解弯道跑的基本技术方法。 学 2、技能目标：通过学习，学生初步掌握弯道跑中身体的倾斜方向、手臂的摆动以及脚掌着地的 目 动作要领。 标 3、情感目标：通过学生自我体验学习，增强学习的效果；并能通过游戏提高同学之间的合作能 力以及竞争意识，培养坚韧的意志品质。 教 1、弯道跑 场 田径场 学 地 标志桶 10 个 内 2、游戏：十字接力跑 器 录音机一台 容 材 课 教 快乐体育模式 的 新授课 学 类 模 探究体育模式 型 式 课的结 组织教法与学练法 时 强 教 学 内 容 构 教师活动 学生活动 组织与要求 间 度