全反射【人教版】.pptVIP

四、教学过程建议 1、创设情境，导入本课内容：通过展示海市蜃楼的视频资料，引起学生的注意力、激发学生的求知兴趣。 创设情境 海市蜃楼（观看视频） 问题：古人曾把这种现象认为是蜃（蛟龙）吐气而成的，你认为是吗？那这种蜃景究竟是怎样形成的呢？ 沙漠蜃景 第二十九页，编辑于星期五：十点 二十九分。 四、教学过程建议 2、进行本课内容 （1）复习准备 折射率的概念：目的是让学生注意到介质间的关系 光从空气入玻璃和从玻璃入空气的区别：注意折射角和入射角间的关系，为引出光疏介质、光密介质做知识上的准备 练习1：完成下列光路图 两束光以相同的入射角由空气斜射向与水和玻璃的分界面。 水 玻璃 空气 空气 第三十页，编辑于星期五：十点 二十九分。 界面 玻璃 一、光疏介质和光密介质 水 光疏介质:两种介质中折射率较小的介质。 光密介质:两种介质中折射率较大的介质。 练习2：完成以下光路图 一束光由水斜射向玻璃。 光传播到两种介质的界面上时，通常要同时发生反射和折射现象 第三十一页，编辑于星期五：十点 二十九分。 注意： “密”和“疏” 是相对而言的，对其界定是以折射率为依据的。 提出问题：水晶是光密介质还是光疏介质？ 第三十二页，编辑于星期五：十点 二十九分。 四、教学过程建议 2、进行本课内容 （2）新课教学： 说明光疏介质和光密介质的概念 从光由玻