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反问句转化为陈述句教学设计
反问句转化为陈述句教学设计
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反问句转化为陈述句教学设计
反问句转化为陈述句教学设计
教学目标
1.帮助学生了解陈述句和反问句的句型特点，能将反问句改成陈述句。
2.能熟练地进行陈述句和反问句之间的转换。
教学重、难点
1.了解并掌握陈述句和反问句之间的互换规律。
2.能熟练地进行陈述句和反问句之间的转换。
教学过程：
一、激趣导入
出示课件，激发学习兴趣，揭示学习内容。
实例讲解
（一）、什么叫反问句？
反问句就是用疑问的形式来表示肯定或否定的意思，起到加强语气，发人深省的作用。
（1）重要特点：只问不答，问中有答。
（2）反问句中有反问词，比如“难道”，“怎么”，“怎能”等词。
（3）句末有“呢”“吗”等疑问助词，最后末尾以问号结尾。
现在我们来看下面的反问句：
1,我们怎能言而无信呢？
2,海边上不是还泛着白色的浪花吗？
3,我们遇到困难怎么能退群呢？
（二）、什么叫陈述句？
陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法？
1,陈述句分为肯定陈述句和否定陈述句。
2,陈述句中没有反问词，也没有疑问次“呢”，“吗”等，末尾没有问号。
现在我们一起看下面的陈述句：
1,我们不能言而无信。
2,海边上还泛着白色的浪花。
3,我们遇到困难不能退缩。
（三）、反问句转化为陈述句。
遵循以下四个步骤：
1,将反问句中的肯定词改为否定词，或否定词改为肯定词。
简单来说：
有“不”去掉“不”；
没“不”加上“不”。
举个例子来说：
（1）冬天来了，春天还会远吗？
改：冬天来了，春天不会远吗（把不加上）
（2）说出的话难道可以不算数？
改：说出的话难道可以算数（把不去掉）
2,将反问句中的反问语气词去掉，反问语气词有“怎”“怎么”“难道”“岂能”等。
接着上面的例子：
说出的话难道可以不算数吗？
改：说出的话可以算数吗（把难道去掉）
3,将句末的疑问助词去掉，问号改为句号。
举例：冬天来了，春天还会远吗？
改：冬天来了，春天不会远了。
举例：说出的话难道可以不算数？
改：说出的话可以算数。
4,把句子调整通顺，适当增减字词使句子变通顺。
举例：不好好学习，怎能取得好成绩？
改：好好学习，才能取得好成绩。
四、 小结拓展
1.出示反问句转陈述句的知识回顾。
2.希望同学们能够熟练掌握反问句转化为陈述句，并且能够灵活运用。
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