工笔花鸟线描教案.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 课 题： 工笔花鸟线描 课 时： 一课时 课 型： 绘画课 授课对象： 高中二年级 教材分析： 中国画是以线为主要造型手段，线是中国画的命脉，中国画用 线不是简单的自然模仿而是画家经过提炼概况归纳或是主观塑造来再现物象， 这 个过程体现出画家的才学个性及审美观。 画家的学养、 境遇及性格的不同其展现 的线的样式也不会相同， 线型的不同传达给人的感觉也不一样。 如：高古游丝描， 给人以宁静、平和、平淡无奇的自然美；而柳叶描或行云流水描则变化较多，有 很强的动感， 给人以活泼率真之美。 行笔过程的快慢、 轻重呈现出的线条具有不 同的美感。 用笔轻则快， 则给人以活泼、 流畅、飘逸，洒脱之美。 用笔慢而有力， 则有凝重、朴实之感。 线条除具有约形传神的意义外， 还具有丰富的内涵及高度的形式美， 有它自 身的审美价值，线条或凝重端庄、或轻盈婀娜、或洒脱飘逸、或恬淡平和。不同 形式显出不同的艺术境界， 线条的审美应具备圆润富有弹性及张力的特性， 应具 有很强的生命活力，要内在含蓄，不可使蛮力，要藏而不露，畅而不滑。再就是 线条要有气势，气脉相连，笔笔相生，一气呵成。线条要有变化，有动感，有节 奏，有韵律。 教学目标： 1. 知识和技能目标： 线是中国画的主要造型手段， 通过勾线临摹的手段， 学习前人勾线技巧，掌握其方法。通过学习，培养学生热爱美术、热爱生活的美 好情感。 2.过程和方法目标： 通过现有的资料及媒体向学生展示古人和现代画家的 绘画作品， 同时讲解其线条的走向以及方法， 同时向学生提出问题， 尤其是关于 古人的问题，提高学生的积极性和兴趣。要求学生从临摹古代工笔花鸟画 学习好资料 欢迎下载 入手，逐步解决花鸟画中的造型，构图等问题。通过临摹、写生、习作、创作来 提高学生学习。 3. 情感态度和价值观目标： 在临摹的同时，了解中国丰富的文化底蕴 内涵，使学生认识上有一定的提高， 使其绘画思想深深扎入这片土壤， 创作出具 有中国特色的绘画作品。 教学重点： 勾线中见笔及用笔的起收 教学难点： 线与形、线对比、线节奏 教学方法： 1. 教法： 展示、提问、讲解、演示 2.学法： 欣赏、练习、临摹 教具准备： 课件、图片资料、作品、尺子 学具准备 : 笔、墨、纸、砚、色、回形针、纸巾 教学过程： 一：组织教学： （3 分钟） 1. 组织学生进入教室，进行师生礼。 2. 按课堂常规坐好，稳定情绪，查学具 。 3. 对学生进行考勤，带领学生进入学习状态 。 二：引入新课： （2 分钟） 工笔花鸟画的线是一种概括， 洗练而又能动的艺术语言， 具有韵律和节奏美， 而线的节奏和韵律主要体现在两个方面：一是整体上线的种种变化，顾盼呼应， 同意谐调所形成的美感。二是每根线本身有控制，有规律的起笔、收笔、行笔的 反复重现。 线本身不仅是表现花鸟形神气质， 又是画家本人内在情感和性格的外 露。当作者的客观人之与主观情思交融后， 则达到了超越表象与时空一体的艺术 境界，从而线也具有了高度概括的独特表现能力并成工笔花鸟的基本技法特征。 三：讲授新课： （30 分钟） 学习好资料 欢迎下载 （一）：工具介绍 笔： 勾线笔， （叶筋，大红毛，点梅，衣纹，小狼毫） 染色