综合实践质量分析.docVIP

xxx小学2011-2012学年度第二学期 综合实践活动教学质量分析 综合实践活动课与其他学科不同，它的教学目的不在于传授学生多少知识，而是在学生进行撰写活动方案、收集资料、调查研究，展示回报的过程中，培养学生的参与意识、合作意识、竞争意识、实践意识，锻炼学生观察问题的能力、思考问题的能力、动手操作的能力、发明创造的能力，教师成为学生学习的帮助者。我们的教师和学生都已经有了一些经验，但是还不成熟，因此进行了分析。一、基本情况 本学期我校三、四、五、六年级都开设了综合实践课程教学，开课班级共有4个，共有学生177名。本科检测由老师自安排。通过检测177名学生均达到优秀。 二、本科目前教学实施情况 1、研究活动选题方面（1）选题内容 遵循综合实践活动课的规律，从和学生的对话中提取学生感兴趣的话题，课题应由学生和教师共同选择，教师帮助生选择小而具体的课题。在提前备课的时间先拿出一份预案，在开展活动中把预设与生成有效的结合起来。（2）选题形式。 在预设活动中，给学生穿插安排一些采访课、手工课、实践调查课（3）选题准备 不足：教师在创设活动情境方面准备不足，单一，个别学生研究兴趣不浓厚。 对策：根据不同类型的课，创设不同形式的情境。情景要实实在在的，不能只靠想象，比如手工课缝沙包，如果能做几个精美的小沙包，效果一定会很好。2、学生分组探究方面