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PAGE 1 PAGE 1 中学控制学生作业减轻学生负担管理制度 中学掌握学生作业减轻学生负担管理制度  布置和检查作业是教学过程中的重要环节，是师生交流的重要平台，是教师改进教学、学生巩固所学学问和技能的重要手段。因此教师必需细心设计并专心检查批改作业。作业一般分为三类：第一类是通常的书面作业，如习题、作文及各学科操作性基本功训练的作业（包含试验报告）；第二类是口头作业，通常指朗读、背诵任务及英语的听力作业等，第三类是综合实践性的作业。  一、作业题的选择  1.目的要明确。作业设计要符合课程标准和基本功训练的要求，要符合学习的实际需要。  2.难易要适度。作业的难易程度要以大多数学生的学习水平为依据。要因人而异，其设计应包括必做题和选做题，建议分层布置作业。  3.作业题必需经过精选才能布置给学生，题目要贴近学生实际，教师个人要先行收集资料并专心做题，再由备课组集体争论确定。  二、作业题的布置  教师布置作业时要详细、明确，包括时间、时限的要求。建议积极探索实践性、开放性、创新性作业。  三、作业量  1.学生每天的书面作业总量必需严格掌握。初中不得超过1.5小时。  2.初一到初三各年级的道德与法治、历史、地理、生物、音乐、美术、信息技术的作业一般应当堂完成，不留课后作业。