三角形面积计算教学设计.docxVIP

《三角形面积计算》设计与反思 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第 84至86页 —、设计理念 探索是数学的生命线，没有探索就没有数学的发展”所以如何能在教学中给学生创 设自己探索的空间，使学生能够积极主动的参与到数学学习过程中去，就成为了我设计 本节课的基本理念。我将从以下三方面来实施： 1把主动权还给学生。运用迁移规律，注重渗透 转化”思想，引导学生在整理旧 知的基础上学习新知。 2、 加强学生动手操作。加强学生动手操作，在拼摆实验的基础上，通过采取旋转、 平移的方法，将两个完全一样的三角形拼成平行四边形 ，加深学生对三角形面积公式 来源的体验和理解。 3、 大力倡导自主合