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《实用》教学设计方案模板集合七篇 教学设计方案 篇1 【教学目的】 １、认识１0个字，会写“不、开”。认识偏旁“人、刂、灬、冫”。 ２、正确、流利地朗读课文。 【教学重点】 认识１0个字，指导“不、开”的书写。 【教学过程】 一、导入： １、上节课，我们学习了爷爷和小树的故事，打开书，自己读一遍课文，看看这些字你都会认了吗？一边读一边牢牢地记在心里。 ２、按自然段读：老师读第一自然段，男生读第二自然段，女生读第三自然段。 ３、导语：你们看这棵小树长得多好呀！那你们知道吗？树叶下面可藏着许多秘密呢！谁愿意揭开秘密？ 二、新课： １、师将深色叶子翻开（书上词） 小伞、爷爷、撑开、穿上、暖和、一棵树、冷热、给我、来到 ⑴两人互读：谁有不正确的及时帮他纠正。 ⑵请学生当小老师，会读哪个就带着大家读哪个。 ２、这些词里有咱们这节课要认的１0个字，他们也在树叶下面藏着呢，快看看都是谁？ 伞、爷、棵、到、冷、热、给、开、穿、暖 ⑴你都认识他们吗？自己快认一认。 ⑵指名当小老师，带读这些字。 ⑶重点字挑出来，再读，“爷、到、冷、热、伞”认识“父、人、刂、灬、冫”偏旁。 ⑷通过图，用基因识字的方法讲解“父”：古时候，儿子犯错了