校本研修个人总结8篇.docVIP

《校本研修个人总结》 校本研修个人总结（ 1 ）： 校本教研个人总结 新课程以为，作为基础学科的历史教课，，其功能已不不过教授知识，而更就应将知识作为一种载体，培育学生的社会职责感，促进其人生观、世界观、价值观的构成，培育学生终生学习的梦想和可连续发展的潜力。《历史课程标准解读》 对我们历史教师而言，更要关注这些改革，要把自我从应试教课中解脱出来，去思虑并实 践历史教课的改革。于是，我从 2004 年起，就专心地扎身于学校举办的校本教研的大水里，展开了以校为本的教研活动。在这期间，既经历了山重水复疑无路的疑惑，也体验了峰回路转 又一村的愉悦。但透过参加这项活动，使我个人无论是在教育理论上仍是在教课实践中，都有了很大的提高。下方我说说在活动中的一点做法和领会： 一、很抓惯例，落实教课。 我以为，样本教研，就是以将课程实行过程中教师所应付的各样详细问题作为研究对象，以教师为主体的一种教课研究活动，目的是提高我们的教课质量，培育学生的潜力。因此，教课是不容忽略的。 二、专心学习，更新理念。 第一，我珍惜每一次上研究课时机。参加教研活动是我参加校本教研活动的重要构成部分， 也是提高自己教课潜力的重要门路。故每次我上示范课，我老是按： 1 、请学校经验丰富的教 师指导讲堂教课。 2、请身旁经验丰富的教师在教材教法方面的指导。 3 、同事之间对教课本质问题的商讨交流。进而促进自我在实践中不停