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《创业学》教学大纲 课程名称：《创 业学》 课程学时：64 学时 课程类别：专业选修课 先 行课程：治理学、经济法、会计学等 参考教材：李时 椿编著：《创业治理》，清华大学出版社，2020 年 4 月。 参考书目： 1．张玉利等：《创业治理》，清华 大学出版社，2006 年 8 月； 2．姜彦福等：《创业治 理学》，清华大学出版社，2005 年 7 月； 3．葛建新 等：《创业学》，清华大学出版社，2004 年 10 月； 4．李时椿等：《创新与创业治理》，南京大学出版社， 2006 年 9 月； 5．吴振阳：《创业经纬》，上海三联 书店，2005 年 7 月 第一章 创业浪潮中的大学 生创业（4 学时） 教学目的： 21 世纪全世界范围来 看，创业已成为经济进展的原动力，创业学确实是对 创业的整个流程进行系统研究的学问。本章要紧从整 个中国的社会大背景来分析现代社会的创业浪潮、大 学生创业的整体状况及趋势，以国内外创业教育的进 展为研究点，全面系统地分析大学生在创业实践中面 临的要紧问题与解决方案。 教学要求：（1）从事实 与理论的角度整体把握大学生创业的时期背景与重要 意义；（2）依托详细讲解，让学生了解创业的大体概 念、创业所包括的要素和中国创业活动的特点；（3） 以详实的材料为依据，了解国内外创业理论、创业教 育的进展概况，并让学生自感觉出体会总结。 教学 内容： 第一节 创业浪潮势不可挡 一、大学生创业的 时期背景 二、中国创业活动的特点 三、创业的 概念与要素 （一）创业的概念 （二）创业的要素 四、创业的一样进程 五、创业理 论的研究动态 六、大学生创业的重要意义 第 二节 国外创业教育的进展 一、国外创业教育的概 况 二、国外创业教育的启发 第三节 中国创业 教育的现状 一、中国大学生创业教育的进展历程 二、中国大学生创业教育的特点 三、中国大学生 创业教育的要紧模式 四、开展大学生创业教育的必要 性与紧迫性 阅读材料1-1 中国的就业与创业形势 第二章 创业精神与创业者（4学时） 教学目的：通过 治理哲学引发学生对创业精神的试探，加倍深刻地明 白得创业精神的组成要素及内涵，进而准确地熟悉创 业者应该具有哪些大体特点与良好素养。 教学要求： （1）通过详尽分析让学生全面明白得治理哲学的本质 与功能；（2）以国内外创业者的典型事例为依据，让 学生准确把握创业精神的组成、创业者的分类和创业 者的大体特点。 教学内容： 第一节 创业精神 一、 由治理哲学引发的创业精神 （一）治理哲学有助于 熟悉企业的本质特点 （二）治理哲学有助于明白得 企业的目标体系 二、创业精神的组成要素 （一） 欲望（理想/进取心），成功创业的内在动力 （二） 自信（执著/充满自信），成功创业的心理支柱 （三）忍耐（信念/意志顽强），成功创业的必要保障 （四）胆子（勇于冒险），成功创业的必要基础 第二节 创业主体：创业者 一、创业者的内涵 二、 创业者的分类 （一）按创业内容划分 （二）按创业 主体划分 （三）按创业者的人格特质分三、创业者 的大体特点 （一）创业者拥有综合能力 （二）创业 者具有良好素 阅读材料2-1 创业的自我甄别 阅读 材料2-2 提高创业精神的途径 第三章 创业机遇 （3学时） 教学目的：熟悉创业环境分析的意义，把 握创业环境分析的方式。熟悉机遇形式及来源,明白得 创意和机遇关系；能够熟练进行市场信息的搜集与研 究，把握机遇识别和判定的大体方式,训练制造性思维。 通过本章的学习，学习者能够审实度势，借助环境和 机遇的力量去争取创业的成功。 教学要求：学生能对 当前的创业环境进行分析和评判。明白得创业机遇， 明白创业机遇和创意的区别，能把握判定适合个体创 业者的机遇特性。明白如何进行