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辽宁省骨干教师培训心得体会 小学英语骨干教师培训心得体会 我来自朝阳，是一名普通的小学英语教师，参加工作十 年来，我参加过很多次的培训学习，但这次大连之旅运让我 耳目一新，受益匪浅。十天的时间虽然很短暂，收效却是巨 大的。通过学习，我在教育思想、教学理念、教学技能等方 面都提高了很多，感谢省教育厅基础教育教研中心为我们提 供了这次宝贵的学习机会，专家们渊博的学识，名师们高效 的课堂、灵活创新的教学方法都给我留下了深刻的印象，现 在就以下几个方面谈谈我的感受。 一．了解最新的英语课程改革理念。 在这一次培训中，让我看到了有别于传统英语教学模式 的课堂教学，了解到最新的英语课程改革理念。英语教学要 面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体，特别强调要 关注每个学生的情感， 激发他们学习英语的兴趣。 “兴趣是最 好的教师 ”，我们要在课堂教育中创设语境， 运用多种方法使 课堂 “活 ”起来，我们不要把英语课上成知识传授课，不要以 教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语， 通过说说听听、唱唱、玩玩、演演等形式，让学生感受到学 习的快乐，从而培养他们学习英语的兴趣。所以我们应该以 小学生的朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生，鼓励 他们所做的尝试，保护他们的积极性，让亿们在活动中增强 学习英语的主动性、参与性。 二 提高了课堂教学技能 这次培训中，我认真聆听了几位专家们的专题讲座，他 们严谨的治学精神、渊博的学识以及幽默风趣的语言、流利 的口语给我留下了 深刻的印象。同时，他们从语音、词汇、语法、课堂导 入、阅读教学等不同方面入手，梳理了我原有的知识储备， 推广出他们研究多年的一套独特的教学方法，令我耳目一 新。 比如，王玉玲教师讲语音， 强调在字母教学中渗透语音， 在单词教学中注重读音规则指导，在功能语句教学中渗透语 调，在课文教学中注重培养语感，在歌谣教学中注重节奏培 养，这种有效的教学策略会给学生的可持续性发展打下坚实 的基础。 英语阅读课的教学一直困绕着我们一线的教师，虽然我 们在教学中也一直在摸索，但始终未找出合适的教学方法， 中山区侯小榕老师介绍了她们区推出的小学英语课文教授 基本流程，非常合理，这打破了传统的课文教授法，围绕故 事或对话展开教学，引导学生进入话题，帮助学生进话题， 帮助学生化解重难点，指导学生掌握阅读技巧，注重学生学 习策略的培养。 另外，在英语词汇教学面，大连市沙河口区教师进修学 校的刘亚莉教师介绍了她们研究的成果 英语词汇多维识 记教学法，这是从心理学角度出发，根据孩子们的遗忘规律 而找寻出的科学的记忆方法，重视大脑右脑功能的开发，创 造性的寻找多种方法记忆单词。 “教学有法，教无定法 ”刘老 师强调 “无论是黑猫白猫，能抓住老鼠就是好猫 “，无论是什 么方法，只要是能帮助孩子记住单词就是好方法。举几个例 子：dollar 美元 “到了 ”dollar, world 是用笔 “l写世界这个单词” word ， history 历 史 是 你 和 一 个 个 故 事 story 打 招 呼 （ hi ）,news(新闻 )是来自四而八方的消息等等。 她介绍了十 六种方法帮孩子记忆单 词，都给我留下了深刻的印象。 三 提高了自身的英语素养 在新的历史条件下，尤其是面对当前的基础教育课程改 革，一名小学英语教师的专业素养尤为重要，在这方面辽宁 师范大学的国华教授给我们上了精彩的一课。她强调一名英 语教师要掌握最基本的语音语法体系，具有相对来说较大的 词汇量，特别要注重小学生语音、语调的培养及对英语语言 的基本认知，同时还不可忽视自身的汉语修养，英语教师同 样也肩负着育人的重任，所以教育学、心理学